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大众传播媒介一般指的是传播信息的载体和工具。就目前而言,幼儿接触的大众传播媒介主要包括电视、电影、广播、图书、游戏机、录音带、录像带、影碟、卡拉OK等。近年来,大众传播媒介对幼儿的影响愈来愈严重,占据着幼儿越来越多的时间和精力。根据对全国3336名城市儿童的调查,70％左右的幼儿在两周内接触4-8种媒介,其中尤以电视为甚。据另一项全国性抽样调查表明,40％左右的4岁幼儿每天看电视时间达1小时以上,18％的4岁幼儿每天看电视超过2小时。随着幼儿年龄增长,幼儿接触媒介的种类、时间均呈上升趋势,媒介成为了幼儿的“保姆”和“朋友”。 就大众传媒本身而言,它是一种中介物质,也是一种中性物质,无所谓好抑或坏。但大众传播的内容,幼儿接触媒介的时间长短,幼儿与媒介相互作用的方式等,均构成影响儿童身心发展的因素,其影 相似文献
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数学学习需要大量的感知支撑,也需要学生对数学现象的深度解读与提炼.创设适宜的探究情境与活动场景,利于学生收集相应的数学现象,获得必要的感性认知,从而使学生真正融入新知的学习研究之中.丰富学生的学习感知,增强感知的解析,就一定能激活学生的数学思维,促建数学认知的有效建构. 相似文献
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学无早晚,但恐始勤终随①。今有二人焉②,皆有百里之适③。一人鸡鸣而驾,马瘠④车敝,憩⑤于涂者数焉⑥,则穷日之力,未必能至。一人日中而驾,马良车驶⑦,其行不息,吾知其必先于鸡鸣者矣。故夫⑧车马者,质也;作辍,其勤堕⑨也。 相似文献
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徐冬梅 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
高中历史知识点冗杂,所涉及的内容广泛,除了中国古代史、现代史,还有国外的民族文化、经济、制度、政治等方面的内容。学生很难准确把握这些知识点之间的关系,导致高中历史教学的开展非常艰辛。而思维导图作为能够将思维可视化的工具,如果对高中历史概念进行整合,并将时空体系和知识内容进行直观呈现,不仅能够提高学生的思维技能,还能有效地解决高中历史当下的问题。为此,本文首先对思维导图在高中历史教学中的应用意义进行阐述,然后重点探究其在教学中的应用策略。 相似文献
116.
基于语篇分析的英语精读课探究式教法应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
探究式教学法是在通过引导学生在质疑、调查和探究中学习从而到达传授知识目的的一种有效的教学法.语篇分析是从整体上全面理解篇章.提高学生思维能力和交际能力的手段.这两种理论在世界范围内越来越得到教育界的广泛认同.本文将从英语专业精读课教学中对听力、阅读和写作能力的培养入手.分析在语篇分析基础上的探究式教学法的实施和运用. 相似文献
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工程水文学课程涉及的范围广、内容多且抽象,易使学生感到枯燥难学。笔者根据多年的教学经验,在课程教学方法、授课手段及授课内容创新等方面进行了探讨,以期能不断提高教学效率及授课质量,提升学生的听课兴趣。 相似文献
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一、问题的提出 随着社会的发展,人类的进步,人们对健康的认识更加全面深刻。健康不仅指没有身体缺陷和疾病,而且指体格强壮,心理健康。在现代社会里,心理健康越来越受重视。幼儿期是人的一生发展的重要时期,早期心理健康状况对其日后的发展影响很大,甚至影响终生。关心儿童早期发展中的心理健康状况,及早发现和遏制不良心理的苗头,及时引导,是不容家长和教育工作者忽视的。 广州,作为建设中的国际大都市,开放较早,经济繁荣,竞争激烈,与内地相比,人们所承受的生存压力、心理压力较大,心理冲突较多,幼儿尽管年幼,但他们的… 相似文献