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徐文华 《中学生数理化(高中版)》2012,(7):63-63
纵观近几年高考化学试题，有关胶体的考查都是零散地分散在选择题的某个选项中．笔者就近几年高考有关胶体的考查分类例析如下，以便同学们了解高考有关胶体知识考查的方向． 相似文献
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我国高校推进文化素质教育工作的历程大致可以分为思想萌芽、自发探索与全面铺开阶段。进入21世纪后，在众多因素的作用下，越来越多的高校加入到探索和实施素质教育的行列之中，各高校内部普遍设立了大学生文化素质教育基地，预示着我国高校在培养人才上更注重人的全面素质发展。 相似文献
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在音乐教学中 ,我大胆地将小提琴、竹笛、二胡分别带进课堂 ,进行欣赏教学 ,使学生产生了很大的兴趣。尤其是当提琴的琴弦发出美妙的音符 ,当竹笛吹奏出一支悠扬悦耳的乐曲时 ,学生静静地聆听和享受着音乐给他们带来的美 ,沉浸在美好的意境中。乐曲完毕 ,有的学生提出了具有一定欣赏水平的问题。对问题的解答自然扩大了学生的视野 ,增加了他们的音乐基础知识 ,使音乐课教学收到了预期的效果乐器进课堂学生喜闻乐见$铁力市第一小学@徐文华 相似文献
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一、考纲要求 2005年理科综合考试大纲明确提出：“以氢氧化钠为例，了解重要的碱的性质和用途．”这就要求考生对NaOH的化学性质要全面理解，并能灵活应用． 相似文献
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可充电电池是联系原电池和电解池的桥梁,它是电化学知识的重要知识点,是学生学习的重点和难点。为了让学生比较透彻地掌握这方面知识,笔者对此总结如下,供同学们参考。 相似文献
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徐文华 《试题与研究：高中理科综合》2009,(5):3-9
高考化学计算题特别是计算型选择题,往往隐含着巧解的思路,在考查考生基本计算知识的同时还考查思维的变通性、灵活性和创造性。巧解表现的是一种求异思维,它没有固定的模式,它巧在思想方法的运用上、思维角度的选择上、对题意的分析和挖掘上、解题信息的转换上,由思到变,由变生巧。因此,在解化学计算题时,要多思少算,甚至不算。下边就谈谈几种常见的具有普遍性的巧解思路。 相似文献
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徐文华 《南阳师范学院学报》2009,8(4)
学科建设是高校办学水平的重要标志,是国家科技创新的骨干力量.笔者分析了河南省新建本科高校学科的分布特点及其形成原因,并对学科的进一步发展提出了建议:坚持科学发展观,制定学科建设规划;调整学科结构,凝练学科方向:利用地域文化特色加强特色学科重点发展工科、大力发展特色学科,稳步发展基础学科. 相似文献
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学术论文的各种署名失范行为严重影响文献计量和学术评价的客观性和公正性,作者贡献声明对规范作者署名具有重要的约束作用。首先,以中国科学引文数据库(CSCD)2017—2018版来源期刊为研究对象,考察我国科技学术期刊的作者贡献声明著录现状,发现：1229种期刊中仅有2.6%(32/1028)的期刊注有作者贡献声明,其中中文语种期刊0.19%(2/1028),英文语种期刊14.93%(30/201)。其次,分析作者贡献声明在我国科技学术期刊中没有得到普及的原因及著录中存在的问题。最后,提出一些建议和措施,为规范作者署名、真实体现作者贡献、推动科技合作和学术评价提供参考。 相似文献
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发散思维又称求异思维、扩散思维、辐射思维,是一种以不同角度、不同途径、不同方法思考现象,追求多样化解答和设想的创造性思维方式．它的显著特点是流畅性、变通性、灵活性．解化学题也是这样,贵在思维变通．对同一道习题,要寻求尽可能多的解答方法,促使思维发散．下面以元素推断题中最为常见的“三相邻”元素推断题为例,谈谈思维变通的重要性。 相似文献