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音乐欣赏是音乐教育的重要组成之一,对于培养儿童感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要的作用。儿童广泛深入地接触音乐作品,就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。因此,在音乐欣赏教学屯,幼儿教师应充分发挥幼儿的主体作用,调动他们的积极性,引导他们主动投入到欣赏活动中。 相似文献
32.
在科技园区开发中,通过政府与社会资本合作PPP模式,建立了一种长效合作、均衡合作机制,将政府和社会资本双方的利益诉求捆绑在一起,着眼于园区长远规划、创新机制和稳定运营,从园区开发到科技招商到科技产业运营,制造多个发力点,能够以更具活力的市场化手段提升科技园区的运营效率,以平台整合的思维与路径去进行科技软硬件的搭建,以及科技产业的集聚与服务,促进多方共赢获益,打造出更多良性运行的、符合新型城镇化和科技产业本质含义的新型科技园区。 相似文献
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三、算法多样化还是形式化? 笔者曾经听过一节一年级《两位数减一位数的退位减法》(例题是"23-8"),在课堂上经过教师的精心"引导",出现了多样化的算法,教师花了将近半节课的时间进行了展示(还分别用动画式课件进行演示): 相似文献
37.
徐斌 《中国教育技术装备》2011,(20)
心理学把直接影响人的活动效率,使活动的任务能够顺利完成的那些最必需的个性心理特征称为能力.通俗点说,能力通常是指完成一定活动的本能.新编中学生物教材,已开始重视能力培养,而不再以传授知识为唯一宗旨. 相似文献
38.
徐斌 《四川教育学院学报》2000,16(11):21-21
创新能力是根据一定的目的,运用一切已知的信息产生出某种新颖、独特的,有社会或个人价值产品的能力。创新教育是素质教育的重要组成部分,多以发掘人的创新潜力,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨的教育。在小学语文课堂教学中,如何培养学生的创新能力?一、抓住难点,引导学生进行逆向思维。创新思维最本质的特性是求异性。这种求异性并非主观臆想,而是指在认识过程中着力于发掘客观事物间的差异性和现象与本质间的不一致性,以及已有知识的局限性。逆向思维的核心是标新立异,是求异思维的一种。在语文课上,针对课文的难点,启发学… 相似文献
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