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91.
徐越化 《湖州师范学院学报》1996,(3)
中国新文学先驱茅盾,其文艺理论、文艺批评与文艺创作,硕果累累,所体现的文艺观涉及面广,内容极为丰富;国内外学者对此研究的广度、深度与力度已很可观,成绩斐然.本文仅就其文艺真实论、文艺本质论、文艺特征论陈述管见. 相似文献
92.
徐越化 《湖州师范学院学报》1994,(1)
细节是艺术的窗口.通过这一窗口,向外,可以瞭望绚丽多姿的客观世界;向内,可以窥见作者色彩斑烂的隐秘的内心世界.法国巴尔扎克曾云:“当一切可能的结局已准备就绪,一切情节都已经加工过,一切不可能的都已试过,这时,作者再前进一步,唯有细节将组成作品的价值.”细节是文学艺术作品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境、时代氛围的最基本的组成单位.细节虽是作品中的细枝末节,却是作家用形象反映客观与表现自我所不可缺少的手段. 相似文献
93.
为贯彻《中国教育改革和发展纲要》及全国教育工作会议精神,研讨如何进一步加快改革步伐,办出专科特色,推进“示范性专科”的建设,全国80余所高工专的校长以及13个省、市、部委教委、高教局、人教司(局)的高教处长,共百余位代表,于1994年11月16日至20日汇聚在北京电力高等专科学校,参加了“全国高等工程专科学校校长工作研讨会”。国家教委主任朱开轩出席了开幕式并作了重要讲话。 相似文献
94.
95.
"浙江方言音档"是浙江省档案局2011年启动的一项特色档案文化建设项目,这一项目将现阶段浙江各地的老派方言作为建档资源,有计划地在全省展开调研和建档工作,以全新的视角开辟了档案文化建设的新领域,更以很强的现实性、地方性和原创性特点,为汉语方言的传承和保护注入了"档案元素",受到专家、业内人士和社会的极大关注。 相似文献
96.
徐越 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(4):81-84
生活是政治课教学的源头与活水,只有扎根于生活世界并为生活世界服务的课堂教学,才能体现出强大的生命力。生活化教学在教材知识与实际生活中架设了桥梁,克服了以往政治课理论知识与实践的背离,书本知识与社会生活隔膜的缺陷。在教学中注重对学生的个性与兴趣的培养,不断改进教学方式与方法,开展创造性教学活动,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,以激发学生独立思考,使学科知识内化,转化为学生自身的素养,为学生的可持续发展奠定良好的基础。 相似文献
97.
徐越 《语文学刊:高等教育版》2010,(12):158-159
阅读与写作教学是语文教学中的重要内容,培养学生的想象能力在语文教学中具有特殊意义。语文教材中的选文大多是文学作品,作品中的形象、意境等都与想象有着千丝万缕的联系。学生在阅读课文时,必须通过想象来还原和充实课文中的形象和意境,才能深刻地理解课文的内涵。在作文中,也必须有想象的配合,才能使作文丰满形象、新颖独特。 相似文献
98.
培养﹃意象﹄思维掌握﹃写意﹄造型对中国画教学问题的探讨成县师范学校徐越在中国画多年来的教学实践中反映出这样的问题：其一，把对中国画的“教”和“学”局限在单纯的技法训练与照本临摹之中，去枝存叶，去本求末，让学生只在“笔法”与“墨海”中绕圈子；其二，缺乏... 相似文献
99.
<正>党的十八届五中全会提出了“构建中华优秀传统文化传承体系,加强文化遗产保护,振兴传统工艺”的要求。2017年,文化部(现文化和旅游部)、工业和信息化部、财政部联合制定了《中国传统工艺振兴计划》(以下简称《计划》),《计划》指出,要提高传统工艺产品的设计、制作水平和整体品质。传统工艺凝聚了地域文化的审美和文化内涵,是传承非物质文化的物质载体。我国不同地域的民族审美情趣各不相同。广西位于我国南部地区,气候炎热,临近海洋,喀斯特地貌分布广泛,桂林山水闻名中外。 相似文献