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中职学生基础较差,在数学学习上存在着不同的差异,另外由于专业要求的不同,学习数学的难易程度也各不相同,根据这些现状,本文分析了中职数学在当前教学中存在的一些问题,结合不同专业和不同学生的个体差异,提出了在中职数学教学中实施因材施教的教学方式。 相似文献