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读懂教材，才能跳出教材教教材 总被引：1，自引：0，他引：1
新教材图文并茂、生动有趣,贴近学生生活。充满了时代气息。然而,当我们真正走进新教材时才发现问题多多。有时难以跳出传统教学的门槛,有时在困惑之中感到茫然。困惑乃问题,问题即课题。研读教材、领会教材、创新教材是新时期教师面临的新课题,也是新课程改革使然。反思六年来研读新教材的历程,笔者认为只有读懂教材,才能跳出教材教教材。 相似文献
72.
高等学校预算管理存在的问题及改革思路 总被引：1，自引：0，他引：1
预算管理是高等学校财务管理的中心内容。在高校财务管理的各项内容中特别强调预算管理,并用预算管理来"统"其他管理,通过预算管理控制 相似文献
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数学作业在数学教学中有着深刻的意义,它本身应该是一座桥梁,一座沟通教师和学生联系的桥梁,一座师生每天都要互相往来几次的桥梁.按理说,"常来常往,感情越深",师生都应该越来越喜欢它才行,可为什么提起它,教师头痛,学生厌烦呢?初中数学作业存在哪些重要的问题?如何有效解决?本文拟对这几个问题探讨如下.一、初中数学作业的意义数学作业是整个数学教学环节的重要部分之一.它是由教师制定,由学生来独立或家长辅助来完成数学教学任务的一种教学要求和活动方式.学生通过完成一定量的作 相似文献
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本文基于2017年版高中物理新课标对气体分子速率分布规律的要求,对比研读包括人教版在内的6版高中物理新教材相关内容,发现6版新教材均能很好地完成新课标“了解分子运动速率分布的统计规律”的要求,但部分教材呈现的分子速率分布图像不利于学生正确理解其物理意义.我们根据学生在数学学科中已建立的频数分布直方图和频率分布直方图概念,提出分子速率分布的教材编写及教学建议：直接以频率分布直方图为起点引出分子速率分布直方图,体现不同学科之间的融合创新和不同学科之间知识的类比迁移,使得最终构建速率分布物理图像的过程自然顺畅,促进学生对分子运动速率分布图像“归一化”的深入理解. 相似文献
77.
78.
为了确保大数据技术所带来的收益能惠及更广泛的公众,本研究旨在探讨大数据时代所产生的社会排斥问题以及相应的对策。本文在对大数据的定义与运行机制进行梳理的基础上,阐述了大数据社会排斥的现状、影响与国际应对经验,并提出国际经验对我国改善大数据社会排斥问题的启示和借鉴。 相似文献
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苏州工业园区开展开放创新综合试验,有着特殊的价值定位和演进逻辑,需高效集聚开放、改革、创新等要素予以深入推进;要着力做好:以"三大创新"扩大对外开放,全面推进更高水平的开放合作示范平台建设;以"四大机制"促进转型升级,全面推进产业优化升级示范平台建设;以"两高联动"强化创新驱动,全面推进国际化创新驱动示范平台建设;以"三大改革"提升政府治理,全面推进行政体制改革示范平台建设;以"四大模式"完善开发区城市化转型,全面推进城市综合治理示范平台建设。 相似文献
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“感性”是人对大自然最本能的直觉,它以具体形象的方式反映对象,具有形象性;而“理性”则通过抽象思维,从现象中揭示本质,从偶然中揭示必然,它以抽象的方式反映对象,具有抽象性;二者同时又相互联系、密不可分。这些看似枯燥的哲学概念像是一面镜子,对应到卫星频道覆盖工作上就显得生动起来。“全面覆盖”是一种“感性”,“重点覆盖”是一种理性;“整体覆盖”是“感性”,“科学覆盖”则是一种理性。在具体工作中,要把“全面覆盖”与“重要覆盖”相结合,“整体覆盖”与“科学覆盖”相结合,从而实现卫星频道覆盖效益的最大化。 相似文献