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小学英语课堂中普遍采用创设教学情境的方式引导学生学习,但同时也出现了一些低效甚至无效的教学情境。该文尝试从就地选取元素,拓展教学内容和整合单元教材三个方面浅谈如何创设积极有效的教学情境,提高教学效率,真正做到事半功倍。 相似文献
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对1978～1987年10年逐日杭州市区道路交通事故与同期杭州的气象要素进行了统计分析,得出了事故高发的气象条件.对事故高发日的地面天气形势进行了普查,归纳出5种类型.制作了两套分月的回归方程,并结合有关形势预报等资料建立了可以逐日使用的事故等级预报流程. 相似文献
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图式理论是认知心理学家用以解释心理过程的一种理论。本文简要介绍了该理论,并探讨了其对于专业英语阅读教学的启示。用图式理论指导专业英语阅读教学,使读者在阅读理解过程中积极地参与思考,把握阅读技巧,是提高专业英语阅读理解水平的有效途径。 相似文献
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八卦掌的“寸劲”在电影《武林志》中有一个场面:神掌李在岸边一掌打死牛二,他用的就是寸劲。寸劲的特点是发力时与被击处较近,一般在一寸左右,而且发力突然、猛烈,不易被发现,来不及躲闪或招架,因而具有很强的威力。八卦掌的塌掌、掖掌、撞肘等招法都是练寸劲。要发好寸劲,需按要领去做,松肩坠肘,虚领顶劲, 相似文献
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【节目道具】大气球数个、三合板一块、火柴盒适量(20盒左右)、日光灯管一根、粗棍一根(铁棍、木棍均可)、胶水少量、几个纸环、鸡蛋5～10个、蛋模子一个。【表演程序】表演者手持几个大气球上场,介绍道：“我将为观众朋友们表演轻功气球站人!”掌声之后,表演者先请上一位观众来检验气球。观众接过表演者递来的气球,双手轻轻一压,气球便爆了。表演者面带微笑。取出两个气球放在地上,然后又请助手将三合板平放在两个气球之上。只见表演者运气行功。随之轻轻地站到三合板上,然后逐渐舒展腰身,同时示意助手放开持三合板的手,自己稳稳站在两个气球上。观众原以为气球稍施压力便会爆碎,现在眼见体重足有75公斤的表演者轻身上球,且人球无恙,不禁纷纷叫好。 相似文献
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【节目道具】大铁笼子一个、小孩衣服一件【表演程序】助手们将大铁笼子抬到场中,高大粗壮的表演者随之上场。在表演者的邀请下,数名观众上场,随表演者检验了铁笼子。数名观众用劲猛拉,也难以撼动笼子的铁棍。接着,表演者请一个小孩从铁笼内向外钻,小孩使出吃奶的劲也钻不出来。表演者请观众回到场下,请助手将自己锁在笼中。一切准备就绪后,表演者运气发功,施 相似文献
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江苏省高等教育需求与供给分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育的健康发展有赖于教育需求与供给的平衡.江苏省高等教育需求和供给的实证分析表明其供求并不完全平衡.江苏省应通过采取完善高校贫困生资助体系、增加教育经费投入、科学规划各层级招生比例和各学科招生人数等措施来调节高等教育需求与供给之间的关系. 相似文献
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易鸣 《初中生世界(初三物理版)》2010,(11):28-29
普通风筝的做法一般是采用竹子做骨架，纸做肉.
竹子是制作风筝骨架的主要材料。选取壁厚3—5厘米的竹子削成竹片，利用竹片的韧性做风筝的骨架。根据自己的爱好制成各种各样的风筝骨架．比如蜻蜓状、蝴蝶状。 相似文献
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易鸣 《初中生世界(初三物理版)》2010,(31):28-29
普通风筝的做法一般是采用竹子做骨架,纸做肉。竹子是制作风筝骨架的主要材料。选取壁厚3-5厘米的竹子削成竹片,利用竹片的韧性做风筝的骨架。根据自己的爱好制成各种各样的风筝骨架,比如蜻蜓状、蝴蝶状。纸是蒙糊风筝的主要材料,以质薄、纤维长而均匀、富有韧性、耐湿耐冲击、 相似文献