曾国藩的中庸思想浅论     

景国际 《兰台世界》2008,(12)

曾国藩,初名子城,字伯函,号涤生,谥文正,于嘉庆十六年（1811年）出生于湖南省双峰县井字镇荷叶塘的一个豪门地主家庭。兄妹九人,曾围藩为长子。祖辈以农为主,生活较为宽裕。  相似文献   

历史影视剧亟需“扫皇”     

孙宏亮 《中学历史教学参考》2003,(12):21-22

近年来 ,荧屏上真可谓帝王将相之戏连台 :从《秦始皇》《大汉天子》《武则天》《唐明皇》到《万历王朝》《雍正王朝》《康熙王朝》《乾隆王朝》《慈禧西行》 ;从《大明宫词》《大唐情史》到《雍正小蝶年羹尧》《风流才子纪晓岚》《宰相刘罗锅》《天下粮仓》等不胜枚举 ,占据了各个电视台的黄金时段。毋庸讳言 ,随着收视率的攀升 ,必然带来可观的经济效益 ,而经济效益又驱使一大批影视人竞相投资“皇”戏 ,缘此也诱导得观众愈来愈喜欢欣赏起主子奴才的故事了。面对荧屏“皇”戏连台 ,不少社会学家和史学专家深表忧虑 :热闹于荧屏上的“皇”戏…  相似文献   

农村小学生劳动能力的培养实践探索     

岳宏亮 《试题与研究：高中理科综合》2019,(6):0173-0173

劳动教育不仅可以强健学生体魄’而且还可以培 养学生良好的性格’提高学生的综合素质。尤其对于农村小学 生来说,劳动能力与劳动技能的培养,尤为重要。本文从建立 健全劳动教育体系;创新劳动教育、教学管理策略;提高家长劳 动教育意识,形成劳动教育合力这三个层面提出了农村小学生 劳动能力的培养实践策略’希望为全面提升农村小学劳动教育 水平起到积极的促进作用。  相似文献   

经济应用数学基础课程教学改革刍议     

陈和景 《教育评论》1996,(5)

随着我国社会主义经济建设的发展和经济体制改革的深入,经济数学方法的研究与应用日益受到广大经济理论教学、研究人员及实际经济工作者的重视。社会主义市场经济要求各类学校所培养的人才应有宽阔的知识面与较强的适应能力。国家计划分配向双向选择就业机制的转变,促使学生向不同层次,不同方向分流。所有这些都使得经济应用数学基础的教学在人才  相似文献   

我国封建赋税制度的历史演变及影响     

景博斯  张洪江 《兰台世界》2016,(15):143-145

自秦始皇统一六国,开启了我国封建社会史以来,在中央集权政治体制的两千多年历史长河中,赋税制度不断发展变化,对整个封建社会发展具有重大意义。通过我国封建社会赋税制度演变过程,分析其影响,对现今我国税收制度的发展有很多启示和借鉴意义。  相似文献   

新课标理念下实践数学教学的困惑与对策     

吴振民  王春莉  王宏亮  马兵科 《宁波教育学院学报》2006,8(Z1):48-49

新课标带来了学习方式的巨大变化,也有许多困惑与遗憾,在实施过程中发现不少问题：如配套资源不完善；对教学内容难度把握不准；缺乏对新课程实施的指导等。并针对这些问题提出了应对策略。  相似文献   

法学案例教学法探讨     

司景辉  武红羽 《教学研究》2004,(4):325-329

试图通过对法学案例教学法的前提问题,如案例,法律规则,法律问题,法学教育等问题进行清理和分析,而达到一个对法学案例教学法的合适的定位.由于抽象规则与具体案例间的矛盾,对规则的遵循与对规则的追问之间的矛盾,法学学术教育与职业教育间的矛盾,以及教学的主体与客体间的矛盾等等,法学案例教学法不应当是一个解释,一个例证,一个辅助工具,而应当是一个起点,一个对照,一个理论与实践之间的媒介.  相似文献   

F-AAS法测定饮料中钙的质量控制方法     

邱洪久  景立新  杨丽军 《大连大学学报》1994,(3)

<正> 钙是存在于饮料中常量的人体必需元素之一。测定方法已由经典的EDTA滴定法,改为原子吸收光谱法。但因其灵敏度高,加之钙在环境中广泛存在,容易沾污仪器和试剂;还因分析工作者技术水平、科学作风等诸多因素影响,若想获得准确可靠的结果,对该法予以质量控制,是十分必要的。  相似文献   

浅论电大继续教育的特点     

景晓霞  马景庭 《河北广播电视大学学报》2001,6(1):59-60

文章在充分研究电大近几年继续教育发展概况的基础上 ,提出了电大继续教育办学的四个特点 ,即 :继续教育办学的开放性、创新性、灵活性和先进性 ;同时从继续教育的任务、对象、管理方式、教学方式 ,以及国家对继续教育的政策、继续教育的现状和未来等不同角度对四个特点分别加以论述 ,并提出了有关继续教育办学的一些新思路、新观点。  相似文献   

继续教育与毅力     

朱质林  景淑英 《继续教育》1997,(6)

继续教育是指某一对象取得与社会岗位要求相对适应的学历学识和技能后的教育.而由于目前客观存在的制约机制的不健全,因而受教育者要有坚强的毅力.克服教育内容的难度要有毅力.继续教育内容虽说  相似文献