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23.
24.
现代语法学界在句型划分上,目的不明确,名目繁杂,不易掌握。本文认为应从“简缩性”、“述谓性”、“完整性”、“语法(规律)性”、“简洁性”等五项原则着手,才能体现句法的抽象性与概括性。 相似文献
25.
26.
米格智 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(1)
岳稀同志在《艺谭》一九八三年第四期发表《黄花到底堆积在何处?》一文,指出李清照《声声慢》“满地黄花堆积”诸句写的是菊花盛开在枝头,匡正了以为是写菊花凋残者的错误,本人亦受益非浅。然岳文认为“满地黄花堆积”系作者对昔日黄花繁盛景象的追忆,“憔悴损”是词人写眼前菊花之状,我却不敢苛同。岳文所言,代表了目前多种注释赏析《声声慢》者的意见,故将自己浅陋之见公诸于众,以辩是非。我认为“满地黄花堆积”写的是词人眼前菊花盛开的实景,“憔悴损”展现给人们的则是词人自己的形象。根据如次: 一、菊花虽分夏菊、秋菊、寒菊诸类,然以秋菊最多。南宋诗人范成大《范村菊谱》载菊三十五种,除三种没写开花日期外,有三十种开于九月。所以我国俗称九月为菊月。“何秋菊奇兮,独华茂于凝霜” 相似文献
27.
仁青当智 《青海师范大学民族师范学院学报》2006,17(2):48-51
现代高校藏族教师队伍能否适应市场经济条件下高等教育发展的客观要求,如何进一步提高现代高校藏族教师素质以适应为尽快改变藏区经济、生产、科技、文化、教育发展滞后状况而培养多层级、高质量人才的需求,这些都是摆在现代高校藏族教师面前的一个非常严肃而又必须正视的问题。现代高校藏族教师不能满足于做一个现有知识的传播者,要勇于突破,有所创新,努力做一个新科学文化的创造者。在教学中要培养学生的创新精神,鼓励学生创新,养成学生创新的思维习惯。 相似文献
28.
不等式的征明，是不等式理论应用的重点，它题型广泛，证法各异，技巧灵活。对于较复杂的不等式，有时单单使用不等式的性质是不够的，常常需交替使用各种方法技巧。本文拟通过几个例题对不等式证明中儿种常用技巧加以介绍。 相似文献
29.
图书馆学理论与实践的阻隔归因及其矫纠策略 总被引：2，自引：0，他引：2
长期以来造成图书馆学理论与实践相互阻隔的原因主要有二：必然的合理性阻隔和实然的非合理性阻隔。为实现图书馆学理论与实践的贯通，须制定若干矫纠策略并加强其实施。 相似文献
30.
闫国建 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):47-48
例证法是最常见的论证方法,在高考作文中,恰当地运用例证法,不仅可以使论证具有不可辩驳的力量,还可以使议论文更符合"发展等级"的标准.在议论文备考中,我们教会学生运用意义分析法、假设分析法、因果分析法、正反对比法等方法,引导学生学会就例说理,提高学生的议论能力和思辨水平. 相似文献