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随着社会发展，各级各类学校都把传授专业知识和专门技能当作压倒一切的重要任务。可是，如果我们培养的人才除了本专业的知识技能之外，却对其他领域知之甚少，并缺乏必要的人文修养和艺术熏陶，那将会出现怎样的状况呢？和谐社会的基础是一个个和谐发展的人。 相似文献
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在最近的教育反思中，通才教育又引起世人的关注，其实早在1948年上半年，在荷花藤影的清华园内就已经进行过一场关于通才教育大讨论。 相似文献
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邢小群多年来一直致力于口述历史的采访和写作,《我们曾所经沧桑》就是她的最新成果,其中收集了灰娃、何方,贺延光、李大同和著名数学家杨乐的口述资料。灰娃是工艺美术大师张仃的夫人。她原名理昭,1927年出生于陕西临潼。她的祖父 相似文献
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丁文江认为：“我们有职业而不靠政治吃饭的朋友应该组织一个小团体．研究政治．讨论政治．作为公开批评政治或提倡政治革新的准备。” 相似文献
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民办教育走到今天,可谓举步维艰。然而,在认识不一、褒贬不一、参差不齐、优劣共存中度过了最初的“哺乳期”,民办教育从某种意义来讲已经“做大”,成长的孩子不可能再被藏着掖着,它需要利于成长的环境,它需要抬头见天。 2002年岁末,人们都在为关于“小康”的种种设想兴奋不已,教育的“小康”也有了蓝本。而且,原本会喜上加喜的是:来自各方的消息表明,《民办教育促进法》(草案)将在年内通过,这样,2002年对于中国教育而言,无疑具有里程碑的意义。然而,草案从5月提交审议,历时9个月终告“未获通过”。坚冰仍在,瓶颈依然未能突破。 相似文献
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