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提高教师执教能力的基本策略 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育在由规模扩张转向质量提高的过程中,提高高校教师的执教能力是提高高等教育教学质量的根本保证。文章试图从教学设计的角度出发,探讨如何加强备课过程中的分析与设计,使教师掌握教学设计的原理与技术,力图提高教师的教学设计的能力和水平,从而提高教师的执教能力,达到提高教学质量的目的。 相似文献
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<正>中午陪学生用餐时，我发现少了小Y，问了问班长，说她去卫生间了，应该一会儿就来。可过了好一会儿，仍不见小Y的影子。我心里不安，立刻向教室跑去。刚跑到三楼，就听到了一阵压抑的哭声。我循着声音跑到走廊拐角处，发现小Y正双手抱膝，蜷缩在角落里，肩膀微微颤抖着，一连串泪水从她瘦削的脸庞划过，看着不禁让人心疼。我走过去关切地拍了拍她的肩膀，递过一张纸巾，静静等待小Y平复情绪。 相似文献