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61.
62.
曹慧 《华夏少年(简快作文 )》2006,(Z1)
在一次数学单元测试中,全班只有庄文涛同学一人不及格,得了46分,对于他来说,这个分数也属正常。在试卷分析讲评之后,我让其他同学订正,然后将庄文涛带到了办公室,问他还有没有不会做的题目,他说没有;问他想不想补考,他说想。由于时间关系,我给了他一张空白试卷让他带回去重考。第二天一早,我刚到教室,庄文涛就将重考试卷悄悄地送到我面前,我随即进行了面批,他得了98分,还有一 相似文献
63.
针对我校农科类相关专业实践教学中存在的问题,充分发挥了＂三阶梯＂实践基地功能,提高了学生的实践应用能力,培养了学生的创新意识。 相似文献
64.
65.
关于角的知识,国标本苏教版小学数学教材具体编排在二年级下册与四年级上册。如果说二年级下册是紧密联系小学生熟悉的生活实际,直观、形象地描述角,初步认识角,那么四年级上册是在认识直线、射线的基础上,静态地画出角,进一步地认识角,并学会度量角,进而体现角的一些简单运用。作为教材的延伸,中学数学还有一个从运动的观点动态地生成角(且有正、负角之分)、应用角的过程。就小学阶段,笔者从校内外 相似文献
66.
曹慧 《中国职业技术教育》2012,(11):12-14
本文按照印刷设备课程的特点和印刷行业的职业要求,提出基于UG软件平台下印刷设备课程教学研究与实践的设想,通过UG三维建模建立印刷设备三维零部件资源库,通过构建课程教学网站建立资源点击平台,合理编排课程实训体系,完成本课程的教学任务。 相似文献
67.
刚接这个班,还没有见到学生,就听班主任说我们班有一个特殊的孩子叫小伟。他父母离异,现在跟着爸爸,每天穿的衣服也比较邋遢,可能是因为没有妈妈的原因吧。终于见到了孩子们,小伟果然"与众不同",他上课时从来不听讲,甚至都不拿出课本。后来,我又跟班主任交流,才知道原来他的智商有些问题,考试是不算成绩的。虽然我很同情他,但是也没有什么好的办法, 相似文献
68.
目的:探讨概念图教学策略在五年制高职内科护理教学中的应用效果。方法:在2017级五年制高职护理专业中随机选择2个班100名学生,分为实验组和对照组,认定实验组(50人)为1班、对照组(50人)为2班。实验组采取概念图教学方法,对照组采取传统课堂教学方法。通过实验前后评判性思维态度能力问卷调查、实验后期末考试成绩比较以及学生对概念图学习效果的评价调查等三种形式,评价采用不同教学策略的教学效果。结果:通过概念图教学方法的使用,实验组学生的评判性思维能力和期末考试成绩得到明显提高,学生对于概念图在内科护理学中的应用持肯定态度。 相似文献
69.
文章探索了民办高校应用型人才培养的课程建设特点与路径,并以专业课程标准为主要内容进行了课程改革与实践研究,提出了民办高校应用型人才培养,必须遵循"能力为先,适用为本"的基本理念。为实现应用型人才培养的目标导向,建议"以细化与规范专业课程知识点、凸显学生专业能力培养的课程标准,替代传统的教学大纲"为民办高校课程建设的突破点。课程建设的具体路径是:以课程标准替代教学大纲为目标内容,"以讲练结合、能力为先"的课程讲授模式替代传统的"知识灌输"与"单向授课"为重要形式,最终实现"全人教育、适合教育、实用教育、有效教育"理念引导下的应用型人才培养目标。 相似文献
70.
曹慧 《数理化学习(高中版)》2013,(5):9
问题探究模式是目前高中数学课堂教学改革中重要的一种教学模式,其主要是通过培养学生运用数学知识分析问题,解决实际问题,提高数学意识和数学文化素养的一种实践模式.传统的高中数学课堂教学主要是以教师、书本以及试题为中心的单一的灌输式教学模式,这种教学模式学生只知道消化理解教师所讲的知识、内容,但是在运用数 相似文献