言为训 身为则     

克成  耕夫 《人民教育》1982,(4)

有这样的教师,他们根据学生家长的职业,通过学生请家长为自己“开后门”,或购买紧缺商品,或安排子女升学、就业,或解决家属进城问题。这是当前值得警惕的一种不良倾向。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师不但要向学生传授文化科学知识,而且必须进行政治思想教育。这就要求教师在思想作风上以身作则,为人师表,言行一致,表里如一,既言传,又身教。如若教师本身作风不正,也搞“开后门”、拉关系这一套,那怕是  相似文献   

赤脚男孩的长征     

辛西亚&#;克西文 《中学生电脑》2005,(8):50-51

勒格森·卡伊拉仅有维持5天的食物,一本<圣经>和<天路历程>(他的两本宝书),一把用于防身的小斧头和一块毯子.带着这些,他急切地踏上了他的人生旅途.勒格森将徒步从他的家乡尼亚萨兰(今马列萨--译注)的村庄向北穿过东非荒原到达开罗,在那儿他可以乘船到美国,开始他的大学教育.……  相似文献   

拷问“网恋”     

克克猪 《同学》2002,(5)

刚打出上面这个题目,就有不知名的MM骂道:“克克你死机啦?网恋如此浪漫,如此感人,(55555眼泪都要流下来了),怎么会被“拷问”呢?”克克向来不喜欢骂人,更不喜欢被PLMM骂。可有些话咱还是不能不说的(坏笑)。比如说这网恋吧,引王朔的一句话:“看上去很美!”可到底有多美呢?似乎就值得追问一下。  相似文献   

苏联国营农场内部计划     

格·克·斯鲁什湼夫  方羣 《教学与研究》1956,(1)

这是我校农业企业组织与计划教研室苏联专家斯鲁什涅夫同志一九五五年十一月二十三日在国营农场场长训练班所作的报告。  相似文献   

雪花纷飞的季节     

克莱茵 《新作文》2004,(11)

雪花纷纷扬扬地下着,大地像披上了银装,冷飕飕的北风呼呼地刮着,光秃秃的树木在寒风中摇曳,寒冬真的来了。今天,璐的心情非常不错,只因为下雪了。喜欢冬天,喜欢下雪,更喜欢下雪后的世界。牵着自己心爱的狗狗,一起漫步雪地。地上铺着一层厚厚的积雪,踩在雪地里感觉凉凉的,很舒服,像是一只可爱的小动物舔着自己的脚。一路上,璐一直哼着自己最喜欢的歌,就这样轻声哼唱着,看来她的心情真的很好。狗狗也轻声欢呼着,“汪汪”地叫个不停。她轻轻弯下腰,抚摸一下自己的爱犬。冬季是璐最喜欢的季节,也许是因为她出生在冬季,还也许是因为冬季纯洁,它没…  相似文献   

互动交流 实践推进——万安县教师在培训活动中成长的探索     

康登锋  庄刚克 《江西教育》2007,(9):11-11

本着“先培训后上岗，不培训不上岗”的原则，我县对所有担任新课程的教师进行了一次上岗前的培训。除了对教师进行新课程理论以及教材分析等方面的系统培训外，还进行了“对话参与式”“解读文本”“课例分析”“抽签上课”等形式的培训，做到人人主动参与，个个有所收获。  相似文献   

一个探讨性问题探讨过程的教学     

董金义  克安辉 《实验教学与仪器》2004,(Z1)

关于“真空中等量异种点电荷连线的垂直平分线上电场强度的变化”问题,在以往的教学中交待给学生的只是一个“注入式”、“填鸭式”的定性结论。素质教育要求培养学生创新意识和自主学习能力,这需要教师具有开拓精神。因此,我想就这一问题对学生进一步设问:“为什么从等量异种点电荷连线的中点沿着其中垂线向两侧伸展开去,电场强度逐渐减小?”  相似文献   

芳烃密度与其分子结构的关联及计算     

冯瑞英  王克强 《成都师专学报》2000,19(4):41-45

根据分子结构的特点，用距离矩阵表征分子中基团的连续性，用染色因子标识基团性质的差异通过芳烃的密度与分子结构进行关联，发展一种直接根据分子结构信息计算有机化合物芳烃密度的方法。对烷基苯、烷基萘和烷基联苯的计算结果表明，密度的计算值接近实验值，平均误差0．456％。  相似文献   

小学语文教学中整体性训练初探     

巨克成 《青海教育》1995,(9)

小学语文教学中整体性训练初探巨克成所谓语文阅读教学中的整体联系，是指语文所叙述事物之间的联系，语言形式之间的联系，形式和内容之间的联系，内容和思想之间的联系等。抓好这些联系的训练对于学生理解课文内容有很大的帮助。那么，如何抓好整体性训练呢？一、帮助学...  相似文献   

有益的話     

李基雅·克列焦尼克  向陽 《江苏教育》1954,(17)

每個人都需要一句有益的話,能在困难的時候支持他。這種話即使孩子們也很需要。遺憾的是,不是所有的教育工作者都了解這種話的力量。一個孩子在學校里因为一門功課学得不好,跟不上,受到了處分。有些父母就憤怒地申斥他,凌辱他,處罰他,而不幫助他去認識那些他認为可以容許的錯誤,激發他的自信心,使他相信他努一下力,就一定能够纠正這些錯誤。於是孩子失去了對自己的力量的信心,開始学得更壞了。十一年前有人告訴我,我的女兒得到了二分思椅饰覍⑷绾稳ビ栒]他。我沒有考慮就答道:‘我要儘力安慰她,以我的全部精力去幫助她?饩湓捯鹆艘魂嚴湫Α！参克?!’‘對!安慰她,支持她,幫助她?曳锤驳卣f。很多年過去了,我也更深信這样  相似文献