对修辞学研究说几句门外闲谈     

朱星 《天津师范大学学报(社会科学版)》1983,(6)

朱星同志系我校中文系教授,著名的语言学家和教育家,不幸于去年十二月四日病逝。朱星同志生前对学报工作积极支持,多次为学报撰稿。今征得朱星同志家属同意,特发表这篇书面发言遗稿,表示对朱星同志的怀念。  相似文献   

高中物理的解题技巧     

朱星高 《成才之路》2012,(5):46-46

正高中物理与初中物理相比,其知识的抽象性、系统性、理论性、独立性以及综合性有着明显的质的变化,有相当多时间要求学生独立地或在教师的指导下主动学习和整理知识。许多学生认为,物理知识一听就会,就是不会解题。那么,这个问题该如何解决呢?一、认真审题很多学生对审题有障碍,读题时囫囵吞枣,读完后不知所  相似文献   

中国影像绘画艺术源流和发展     

朱星亚 《华章》2013,(31)

影像绘画源于国外的“照相写实派”,中国艺术家早期对影像的使用可以追溯到上世纪60年代,到了1990年代中后期,国内不同地区都有艺术家用绘画的方式表现影像的视觉效果,至21世纪初期,中国影像绘画逐渐成熟。  相似文献   

我是一只小茶壶——中班音乐教育     

周文陵  朱星梅 《幼儿教育》2001,(3)

目的:1.学唱歌曲,尝试创编动作和歌词。2.初步表现歌曲风趣、活泼的情绪,享受歌唱活动的快乐。准备:1.茶壶、旅游水瓶各一只。2.磁带、录音机。3.小铃、圆舞板、铃鼓等打击乐器。  相似文献   

名文评注之一:《左传·曹刿论战》     

朱星 《天津师范大学学报(社会科学版)》1980,(3)

【题解】曹刿是鲁国那时的一个“士"。在春秋时代,士是统治阶级最基层的,分文士与武士,士上面是大夫,卿,相。当时是鲁庄公十年,公元前684年。齐桓公伐鲁是报鲁国曾拥立其兄公子纠的仇恨。这是前二年的事:齐襄公死了,诸公子争立,鲁国人保送公子纠到  相似文献   

古音上的几个问题——提出一个汉语语音史观问题     

朱星 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1958,(1)

古音(这里指上古音和中古音)上的问题很多,研究的材料和研究的方法起决定作用。材料还有待收集研讨,如古藏语缅语泰语以及各地方言都还没有搞清。已有的材料主要的如诗经韵字,古谐声字……等等也是问题一大堆。对材料的估价、材料的真伪先后完阙……都没进一步作科学的考订。至于方法必须是辩证唯物的。韵部声调声纽考定后,拟音工作也极重要。拟音是一种新学问。例如段玉裁考上古音“之”“支”“脂”三部不同,但不知三部字音究该怎样区别,实是遗憾,因此考出三部有别还不解决问题。这里因为篇幅有限,不能全面的讨论,只限于上古音的韵部,且只能略示私意臆说,不能祥引。其中难免谬误,还希专家指正。  相似文献   

浅谈班主任性格特征胜任模型的建构     

朱星梅 《教师》2014,(26):112-113

每个人都有自己的性格,拥有好的性格,更容易获得成功和幸福。职业学校的班主任,要担负教学工作,要进行日常管理,要对学生进行思想道德教育和就业指导,帮助学生顺利踏上工作岗位。工作如此繁重,导致很多教师对班主任工作望而却步。从性格塑造方面,我们探讨班主任性格特征胜任模型的建构,以帮助班主任善用性格中的优势,改变性格中的劣势,掌握工作技巧,轻松处理班级管理中出现的各种问题。  相似文献   

重视企办园教工培训实现个人集体双赢     

朱星梅 《早期教育》2002,(9):20-21

我园是一所企业办园,看着周围的企办园接二连三地关停并转,我们的教职工不免茫然、焦虑、不知所措.在这样的环境里,我们管理者如何来管理幼儿园,使教师个人和幼儿园都有良好的发展前景呢?我们想:教职工个人发展的关键在于其个人的综合素质,幼儿园再发展的关键在于整个教职工队伍的综合素质.显然,摆在我们管理者面前的首要任务是培训教职工,使他们成才.我们是这么想的,也是这么去做的.  相似文献   

英语学科的素质教育之我见     

朱星 《教育前沿(综合版)》2007,(1)

随着现代社会对素质教育的大力提倡,素质教育在各学科教学中都愈发受到重视,英语学科亦不例外。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的非智力因素,营造一个能进行交际实践的学习环境,并充分利用现有的教学手段,努力扩大学生的知识面,帮助学生建构自己的自主学习模式。  相似文献   

营造人才成长良好环境 促进科技创新团队建设   总被引：4，自引：0，他引：4  

周辉  朱星 《中国高等教育》2004,(6)

大学,特别是高水平大学是原始性创新的重要源头。提高科技创新水平,关键是要整合现有人才计划,推动人力资源的有效结合,以高校重点实验室和创新基地为依托,以优秀的学术带头人为核心,形成一批充满活力的科技创新群体,成为科技创新的突击队和排头兵。北京大学为了贯彻落实“科教兴国”、“人才强国”战略,一直以来都在认真组织实施“211工程”和“985计划”,紧密结合国家创新体系建设,牢固树立“人才资源是高等学校第一资源”的观念,以“长江学者奖励计划”和“高校创新团队计划”为重点,大力实施“高层次创造性人才计划”。抓住吸引、培养和…  相似文献