首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   139篇
  免费   0篇
教育   120篇
科学研究   10篇
综合类   3篇
文化理论   1篇
信息传播   5篇
  2023年   5篇
  2022年   2篇
  2020年   2篇
  2015年   4篇
  2014年   16篇
  2013年   3篇
  2012年   13篇
  2011年   13篇
  2010年   18篇
  2009年   6篇
  2008年   6篇
  2007年   4篇
  2006年   9篇
  2005年   6篇
  2004年   8篇
  2003年   6篇
  2002年   7篇
  2001年   1篇
  2000年   5篇
  1999年   2篇
  1998年   1篇
  1997年   1篇
  1992年   1篇
排序方式: 共有139条查询结果,搜索用时 702 毫秒
51.
朱雪梅 《学子》2014,(8):73
正一、用问题引发教与学之间的和谐共振课堂教学是师生共同参与、互动进行的学习探究过程,应力求和谐共振。为此,教师设计问题时必须准确把握学生的心理特点。问题要富有情趣,能够消除学生心理上的紧张与排斥;问题要具有挑战性和诱惑力,以激起学生的认知冲  相似文献   
52.
随着信息社会的到来 ,电脑在人们生活和工作中所起的作用越来越重要 ,成为人们必不可少的交流工具。但是 ,在促进人类社会进步的同时 ,电脑也给人类社会带来了副作用 ,那就是它所产生的“电子垃圾”对环境的危害 ,而且这种情况正日趋严重 ,引起了有关人士的忧虑。电脑是一个由 10 0 0多种材料组成的复杂设备 ,像半导体、印刷电路板、软驱和显示器的生产 ,都需要使用特别危险的化学品 ,如经过氯化和溴化处理过的材料、有毒气体、有毒金属、生物活性物质、酸性物质、塑料和塑料添加剂等 ,其中以显示器中的铅和汞、电路板中的铅和镉、含有镉的…  相似文献   
53.
54.
高校教师在职培训的现状与对策分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
提高师资队伍素质和能力,必须依靠和加强教师的在职培训工作。但是,现有的培训观念、内容、方式方法和手段,极大地制约着在职培训工作的开展,使得培训功能不能更有效地发挥出来。现就在职培训现状中存在的几个主要问题作了一定的分析,提出更新培训观念和内容、改变方式、建立培训市场等对策。  相似文献   
55.
一、设计思路地理统计资料及图表,是大量真实信息的数字化和形象化形式,是地理信息的社会交流工具。它用具体的数据来描绘图表,表述地理原理和地理过程,揭示地理事物在区域内发生、发展的规律,具有较强的时间动态性。纵观历届高考试卷,地理统计图表题都占有重要比例,因此,安排统计图表的专题复习课十分必要。二、教学目标显性目标:认识各种地理统计图表并进行分类,学会绘制各类统计图表,结合高考题解析掌握各类图表的判读方法。隐性目标:让学生在讨论、合作学习的过程中提升归纳、推  相似文献   
56.
从政治经济地理而言 ,北美洲主要是指美国、加拿大和格陵兰地区 ,拉丁美洲是指美国以南的美洲部分 ,现有 33个国家和地区。众所周知 ,北美洲的经济高度发达 ,而拉丁美洲的国家均为发展中国家 ,究其原因 ,是特定的社会历史背景和自然环境因素共同作用造成的 ,而前者的影响应该更为深刻。一、社会历史因素对北美洲、拉丁美洲经济发展的影响从殖民历史看 ,北美和拉美的经济差距由来已久。 1 4 92年哥伦布发现“新大陆” ,不久 ,欧洲列强便开始了对美洲大陆的殖民运动 ,到1 8世纪 ,整个美洲几乎被英国、法国、荷兰、西班牙、葡萄牙瓜分殆尽 ,其…  相似文献   
57.
正确的方向     
在最早一批赴北极点探险的远征队员身上.曾经发生过这样一个故事。在地球的最北端.是一片茫茫的雪原,因此保持行进路线方向的正确是最重要的事情之一。可是,在这到处都是白色的荒地里没有任何形式的路标,探险家们只能相信他们携带的测量仪器。  相似文献   
58.
仰望星空,日月星辰奥秘无穷;俯视大地,教育之路快乐永恒。作为一名地理教育工作者,我热爱地理科学与地理教育,喜欢与学生进行心灵的交往,喜欢执起教鞭的感觉,喜欢与同行们一起研讨,喜欢记录点点滴滴的感悟,喜欢用亲历的行动求证教育的真谛。我曾说:教育是享受生命,教学是享受生活,教研是享受智慧!  相似文献   
59.
一、选择题(每题2分,共50分) 图1为我国东南沿海某大城市郊区土地利用示意图,读图回答1~2题. 1.影响当地土地利用类型分布的主导因素是: A.气候 B.水源 C.地形 D.土壤  相似文献   
60.
作业是教师了解教学情况和学生学习情况的重要工具,有效的作业设计和积极的作业评价可以增加师生情感,促进课堂教学发展.很多学生都认为作业就是一种负担,一些教师认为作业评价就是批改作业,由于对小学数学作业没有形成正确的认识,以至于始终没有发挥作业应有的作用.基于此本文将提出小学数学作业的有效设计方案和评价策略.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号