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正作为班主任为了迎接新的挑战必须转换角色,从管理者转移到引导者。下面我谈一谈自己的一点想法,以期抛砖引玉。一、该放手时就放手班主任管理的最大效率是一个个活生生的人性的展开,班主任的管理水平越高,学生的个性越容易得到发展。要做到这一点,班主任要放弃"教育是一种控制"的观念。实际工作中,班主任要控制的方面很多,许多班主任满腔热情,事必躬亲,唯恐出乱子,用诸多的 相似文献
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对国内10余家企业的84名高级营销经理进行BEI关键行为事件访谈、团体焦点访谈,以业绩为标准把所有研究对象划分为"优秀"和"一般"两组.经统计检验发现:①采用关键行为事件访谈法揭示了高级营销经理的胜任特征模型.胜任特征的平均等级、最高等级都能判断优异与否的标准;②高级营销经理胜任特征模型由成就导向、主动性、顾客服务导向、影响力、团队合作、团队领导、分析式思考、自信心、灵活性、组织承诺、关系建立等11项胜任特征组成;③优秀组高级营销经理的胜任特征在行业、地区、职级、性别之间均未发现显著差异(P>0.05),说明该胜任特征模型对于我国的高级营销经理具有较好的通用性. 相似文献
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李丽娜 《辽宁科技学院学报》2000,2(3):22-24
对直列六缸发动机曲轴平衡重的设计及在生产制造过程中曲轴的平衡所采取的措施做了论述,提出一些使平衡重配置更合理,改善曲轴平衡效果的方法。 相似文献
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