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我们的祖先创造了灿烂的文化,以他们独特的语言形式,表达了他们的生命体验,千百年来滋养着一代又一代读书人的精神家园。选人我们课本的文言文是古代文化的名篇佳作,是古代文化精髓的鲜活体现。然而,我们的学生不懂得为什么现在还要学这些“之乎者也”,对文言文的学习兴趣索然,甚至厌倦。究其原因,发现这与我们教师的教学有直接的关系。教师进行文言文教学,机械、古板地照本宣科,脱离生活实际,导致学生茫然与迷惑,消解了学习的兴趣。本人通过探究与实践得到感悟：文言文阅读生活化,教与学便会情趣盎然。 相似文献
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通过对新建本科院校——成都师范学院图书馆纸质图书建设的相关数据进行统计,对影响图书馆纸质图书采访相关因素的分析,提出采访时控前阶段制定合理的采访计划,采访过程的控中阶段确保采访质量源头的优质,采访后期控尾阶段加强验收,巩固前期成果,对结束的采访工作进行控后分析等控制策略,切实加强纸质图书的质量建设. 相似文献
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高校图书馆的服务工作应坚持科学发展观＂以人为本＂的核心思想,树立＂以人为本＂的服务理念,在服务的人性化和服务的个性化上下功夫,不断创新服务形式,增加服务内容,充分发挥高校图书馆的职能作用,更好地为学校广大师生读者服务,走可持续发展的道路。 相似文献
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李佳蔚 《课堂内外(小学版)》2008,(4):33-33
早晨醒来,我洗漱完毕,喝了杯牛奶。我的坐骑凤凰准时飞来：“小蔚,带上U盘上学啦!”我一看闹钟,呀!快迟到了!我立刻跨上凤凰,向学校飞去。 相似文献
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为了使项目式学习更好地运用于高职公共英语,笔者在自己任教的班级经过一个学期的项目设计、实施、效果观察和反思,总结了在英语基础较薄弱和水平参差不齐的高职公共英语教学中运用项目式学习的经验,提出了项目式学习应用的新方向。 相似文献
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短视频的媒介特质使人的媒介化生存呈现出愈加明显的符号化特征，巨量的用户正以符号化生产、符号化消费的方式融入并构成符号化生存的景观。短视频传播过程的实质是视觉说服过程，同时也是视觉符号的策略化呈现过程，即在表层形成视觉识别，在深层形成概念识别，并通过符号的译解过程，形成符号叙事机制、符号代言机制、符号衍生机制的有机统一。在实践中，把握表现力、叙事性、风格化、代入感、话语权等符号化路径，有助于增强短视频视觉说服的符号辨识度、提升感染力可读性、塑造独特的符号质感、优化受众的审美体验、强化对符号的解释权和话语权。 相似文献
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新时代催生了新的媒体宣传环境，近年来，5G、物联网、大数据和人工智能等新技术飞速发展，不仅给政府部门执政提出了新的挑战，也为政务服务提供了更多可能，宣传服务就是其中的重要方面。在现代新媒体激烈争夺的背景下，“浙江宣传”与“深圳市卫健委”独树一帜，凭借他们的“接地气”“关注社会热点”及“强调活动”等独特之处，赢得了人气、积累了经验、找出了方法，为不同级别的政府部门提供了一个值得借鉴、可复制的政务新媒体范例。 相似文献