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小说《秘密花园》中花园诗意的复活、人们对荒原的恋地情结以及人与人之间真挚的情感给读者留下深刻影响。小说表达了强烈的地方感,探讨人和地方之间的关系。主人翁玛丽、迪康和柯林在地方意识构建和处所生存的过程中,对环境有了新的认识,确定人在地方中的位置,完成对自我身份的确认。 相似文献
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从西方教育评价理论发展的视角看我国学校评估研究 总被引：3，自引：0，他引：3
教育评价理论是学校评估工作的理论支撑,对西方教育评价理论发展脉络的梳理可以帮助我们更好地发现相关研究的发展历程和规律,对其发展特点的分析可以发现我国学校评估研究现状中存在的若干结构性缺失问题。从基础理论构建、研究范式塑造、研究技术和方法提升、研究队伍建设等方面能够进一步提高我国学校评估研究的水平。 相似文献
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在数学教学过程渗透应用意识,教师应挖掘教学知识点,展示数学的趣味性和奇异美;从实际问题导入新课,激发学生的求知欲;重视实习作业,开展探究性活动。 相似文献
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本研究采用测验法,考察集中连片特困地区的34个贫困县的四、八年级学生数学与科学学业表现状况,并与所在省的43个非贫困县学生进行了比较。全部被试为1 469所中小学的56 454名学生。描述统计和差异分析结果表明:(1)贫困县学生的数学与科学学业状况普遍较差,显著低于非贫困县学生,四年级数学的落差最大;(2)贫困县有三成学生数学与科学学业未达到课程标准要求,这一比例显著高于非贫困县;(3)贫困县在数学与科学学业上达到高水平的学生比例显著低于非贫困县;(4)贫困县女生的数学与科学学业表现显著差于男生,且贫困县的男女生差异大于非贫困县;(5)贫困县乡镇和农村学校学生的数学与科学学业状况显著差于县镇学校,乡镇和农村学校无显著差异;(6)34个贫困县之间学生的数学与科学学业状况存在显著差异。 相似文献
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教育质量的学校影响因素是教育质量监测的重要组成部分.美国国家教育统计中心开展的"学校与教职人员调查"(Schools and Staffing Survey, SASS)为我国教育质量监测体系的建设提供了很好的借鉴.本文介绍和分析了SASS的目的、测试内容、测试组织、研究发现和对美国教育政策的影响,并提出了对我国基础教育质量评价的借鉴:将学校和教师调查纳入教育质量监测体系,满足国家和地方需求;将学校与教师调查的监测数据与其他教育信息系统数据有效链接,服务决策;发布中小学师资质量状况的监测报告. 相似文献
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<正>影响学生学业成就的因素有哪些,它们会发挥哪些作用,其监测和评价又会怎样为教育教学改进与政策调整提供研究支持和实证依据,这些都是教育领域比较关注的话题。2014年10月22日至23日,由中国基础教育质量监测协同创新中心、教育部基础教育质量监测中心、北京师范大学与法国学校教育系统评估委员会联合举办的第三届教育监测与评估国际研讨会在北京师范大学召开。北京师范大学校长、中国基础教育质量监测协同创新中心主任董奇教授,北京 相似文献
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基础教育评估监测:教育督导体系建设的新领域和新挑战 总被引：1，自引：1，他引：1
评估监测是新时代教育督导体系中的重要组成部分。将评估监测纳入教育督导体系,有利于加强教育督导对教育质量的关注,有利于提升教育督导工作的专业化水平,也有利于提高教育督导机制的开放性。我国基础教育评估监测已取得了一定的进展,但仍存在评估监测的理念认识有偏差、组织管理多头交叉、技术方法单一、结果没有得到充分应用等问题。改进基础教育评估监测,需要:1)明确评估监测的功能定位,区别评估监测与选拔性考试的不同;2)建立由教育督导部门统一归口管理、多方参与的组织机制,厘清国家、省(自治区、直辖市)、地(市)、区(县)各级评估监测机构的职能;3)加强评估监测的基础研究,促进评估监测技术方法的升级换代;4)加强评估监测结果应用的制度建设和能力建设,强化基于评估监测结果的整改与问责。 相似文献
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在中药实验教学环节中对学生创新意识的培养,首先需要实验教师树立"培养"和"长期培养"学生创新意识的思想;然后选择和利用合适的时机,启发学生创新意识的产生;而且要在实验教学中形成反复培养和强化学生的创新意识的方法。并简述了学生创新意识的培养不能急于求成,而需循序渐进;将其列入实验教学计划,作为一项重要的实验目的来完成,是对学生创新意识培养的促进和"法律"意义的保障。 相似文献
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