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101.
课堂教学提问八式   总被引:2,自引:0,他引:2  
课堂教学是在教师的指导启发下有目的、有计划、有组织开展的,是教师“传道、授业、解惑”的主要渠道,其中教师的课堂提问是把知识引向深入的重要形式.教师会不会问,问什么,怎样问,直接反映着教师教的艺术和学生学的质量.我在课堂教学中常用下列八种提问方式,收到了较好的教学效果.一、引趣悟道,切入正题的直问.“兴趣自疑问和惊奇始”,这一规律告诉我们,兴趣是求知的大门,如果教师  相似文献   
102.
这组寓言故事由《狐假虎威》和《狼和小羊》组成,教学这类用短小故事揭示某种哲理的课文,应抓住这些动物的性格特点, 弄清它们的关系,揭示蕴藉其中的生活哲理和经验教训。例如教学《狐假虎威》时,可  相似文献   
103.
李子 《桥牌》2010,(10):6-11
“三苏故里,魅力东湖”。来自全国各地的桥牌运动员会聚在四川眉山市东坡湖畔的岷江东湖饭店,参加一年一度的全国桥牌俱乐部锦标赛。  相似文献   
104.
李子 《青年记者》2022,(6):82-84
从春节《唐宫夜宴》到端午《洛神水赋》,再到中秋《鹤归来兮》和重阳《逍遥》,河南卫视中华传统节日系列节目相继走红网络,广受好评.其成功的根本原因在于节目创新深植互联网基因,在策划思路、创作运营、表现形式和主题内涵上均契合融媒体视域下的传播逻辑,快速迭代打造内容IP、开放互动沟通粉丝、革新节目叙事架构、技术赋能文化传播,为...  相似文献   
105.
李子 《现代情报》2009,29(4):170-174
建立在知识管理基础上的图书馆知识服务,是知识经济时代图书馆开展用户服务的必然趋势。文章从图书馆知识服务的内涵与特征着手,对西藏自治区图书馆事业开展知识服务的背景因素进行分析与思考,并就如何开展知识服务提出了具体实践举措。  相似文献   
106.
关于普通高等学校本科培养目标的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
关于教育思想,一般有三个层次的表现:一是国家层次,表现于教育方针、教育体制、教育决策;二是学校层次,表现于培养目标、培养模式、课程体系、教学内容等;三是教师层次,主要表现于教什么和如何教。教育思想在学校层次的诸多表现中,培养目标是最重要的,它对培养模...  相似文献   
107.
李子眸 《大观周刊》2012,(31):62-62
两岸经贸交流随着海峡两岸经济合作框架协议的签署日趋成熟,两岸经贸交流进入后ECFA时代。两岸文化交流逐渐成为促进两岸关系深入发展的重要因素,本文基于两岸文化传承视角,探讨两岸文化交流现状及对策以促进两岸长久和平发展。  相似文献   
108.
本文通过分析新媒体环境的特性及传播特点,揭示了其对于企业品牌营销方式的深刻影响,并通过具体的品牌营销成功案例进一步阐释了新媒体环境下的企业营销对策.  相似文献   
109.
收入分配通过需求规模和需求结构对自主创新产生了不同的经济效应。在对收入分配前后消费者需求变化进行理论分析,及运用全国数据和省际面板数据进行实证检验后发现:第一,收入不平等与自主创新之间存在着"倒U型"曲线关系,适度的收入差距有利于创新水平的提高,但差距的进一步扩大则将抑制创新能力的提升;第二,收入不平等提高了部分居民的收入水平,而后者所引致的创新产品需求规模的扩大激发了企业的创新动力;第三,收入不平等抑制了居民消费结构的优化和升级,使得低收入阶层对创新产品难以形成有效需求,市场规模的缩小则降低了自主创新水平;第四,收入分配改革中的"提低"和"扩中"策略能够有效地培育创新产品的市场规模,因而更有利于自主创新水平的提高。  相似文献   
110.
本文从数学教师心理研究的现状和必要性出发,对数学教师的心理特征、表现和成因作了深入的分析,并为数学教师如何适应新课改的需要提出了应对的策略和方法.  相似文献   
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