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31.
2008年流行着这样一句话：“21世纪什么最贵——人才。”它从某种程度上反映了社会的一种需求。但我们也应该看到，金字塔型的社会结构注定更多的孩子将成为普通劳动者的接班人，服务社会，这是社会结构的需求。 相似文献
32.
阅读就其本质来说,是读者与文本的交流契合,不是对文本的简单破译,而是对文本的一种再创造,是读者通过阅读建构自己知识、精神、人格的过程,简而言之,就是读者将别人的"言"转化为"意"并内化为自己收获的过程.《语文课标》明确规定:"语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础."现在的孩子大多数都是独生子女,从小就备受家人的宠爱长大,不懂得知足、不懂关爱、不懂谦让.因此,无论是在课内教学还是课外阅读中,我们都要把文本中蕴藏的为人处事之道理渗透于日常的教学过程之中,注重熏陶感染,潜移默化必将能铸就学生健全人格. 相似文献
33.
刑法的谦抑性指的是只有在立法机关认为某一规范必不可少,确实没有其他更好的可以替代刑罚的方法存在的情况下,才能将某种违反法律秩序的行为规定为犯罪行为。从刑法的谦抑性原理分析,醉驾入罪不具有可行性和必要性;从刑法追求的效益和公正价值分析,其不能满足效益和公正价值的内在要求。因此,醉驾行为不应当被规定为犯罪。 相似文献
34.
以结果为唯一评价标准的翻译教学模式不能体现翻译教学的目标,制约着学生积极性与主体性的发挥,文章将探讨兼顾过程与结果为一体的翻译教学模式,并通过翻译工作坊与模拟考场教学模式为例将这两种评价方式结合,实践证明,此种翻译模式有助于提高学生的翻译技能。 相似文献
35.
《思想政治新课程标准》非常重视课程实施和教学的过程,鼓励学生探索新知,并为学生人格的整合与发展提供了时间和空间。有效的学习情境有助于调动学生学习的参与性,激发学生的积极情感,进而有利于学生感受知识的形成过程,提高学生的学习能力和学习效益。一、创设生活情境,引导学生体验生活真谛教育家陶行知说:"生活即教育。"生活是大课堂,体验来源于生活,又扎根于生活,让学生走进生活、体验生活,是新课程标准的根本要求,也是教育的最终归宿。因此,在教学中,教 相似文献
36.
李小华 《中国基础教育研究》2010,6(6):120-120
1．创设情境,激发学生的创造欲望。小学生的心理特征是好胜心强,兴趣广泛,对未知的问题具有较强的猜疑心,抱着试一试的欲望。那么培养学生的创造思维,首先必须创设情景,唤起学生的创造欲望。在数学教学中,教师应该给学生提供观察,引导学生探索知识的学习环境,使学生有着创造的空间,在胸中燃起求知和创造的欲望。 相似文献
38.
如果说班主任是一个班集体的掌舵人,那么导师就是一个或者几个学生的成长领航者。良好的师德、无私的师爱是做好导师工作的前提条件。 相似文献
39.
运动生物力学在体育教学和训练中的应用研究 总被引：4，自引：0，他引：4
介绍了运动生物力学的研究现状和发展趋势。将运动生物力学应用在高校体育教学和训练中,有利于学生认识和把握动作的本质规律,提高学习和训练效果。 相似文献
40.
MATLAB仿真软件是一套功能强大的数值计算和可视化软件,广泛应用于数值计算、系统的建模、分析和设计中。简要介绍了核反应堆工程专业的课程特点,通过实例重点阐述了MATLAB在课程中的具体应用。实践证明,利用MATLAB辅助教学,有助于学生理解和掌握比较抽象的问题,有效提高教学效果与教学质量。 相似文献