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71.
迈克尔·阿普尔(Michael W.Apple)教授出生在一个贫穷家庭,伴随着对社会上的种种不公平所产生的愤怒长大。他认为,知识分子的活动是一种投身于真实生活,饱含着情绪和认知的活动。愤怒是其中的一种情绪,它与希望同在,是很多东西的混合体。早期的生活经历、对社会现实的持续关注和对大学责任的期许可以保持着一个人的愤怒。在教育领域,愤怒的使命是要持续地发出促进社会公平,改变不公平的社会现实的呼吁,激发实际的行动,理论用之于现实。每一个知识分子,都是劳动者,无论是写书还是教学还是做其他事情,都要关注社会良心。而未来的批判教育学要做真正的批判性工作,根据社会现实而发展自己的理论。 相似文献
72.
73.
李慧敏 《语数外学习(高中版)》2014,(12):38-38
20世纪80年代,美国心理学家加德纳提出了多元智能理论,认为每个受教育者都是独特的,每个受教育者都能以个别的方式对人类文化的发展做出有价值的贡献。这与我国教育理论所倡导的“培养学生具有鲜明个性和鲜活思想”具有异曲同工之效。该理论强调人具有八种智能,即语言的文字智能、数学的逻辑智能、视觉的空间智能、身体的动觉智能、音乐的节奏智能、交往的交流智能、自觉的自省智能以及自然观察智能。 相似文献
74.
俄文图书目录现在是我国大多数图书馆,特别是大型公共图书馆、科学院图书馆和高校图书馆目录体系的一个重要组成部分。许多馆都藏有一定数量的俄文图书。长期以来,由于没有一个统一的标准,俄文图书著录处于混乱状态。有些馆采用了苏联出版的《中小型图书馆目录及书目索引适用出版物著录统一条例》许多图书馆使用自己编制的俄文图书著录条例。各馆在著录内容和著录格式上都很不一致,项目有多有少,繁简不一,影响了图书内容和特征的揭示,妨碍了服务效果和图书利用率的提高。当前我们正处于科学技术迅速发展的新时代,世界各种科技资料急速增长。苏联在数学、核物理、天文、高能物理、量子力学、等离子体物理、低温物理、固体物理等科学领域属于世 相似文献
75.
李慧敏 《安阳师范学院学报》2005,(1):109-113
本文应用后现代的叙事理论从回环叙事、元小说和奇异的想象方面探讨王小波的<万寿寺>中的叙事技巧,通过对其叙事技巧探讨揭示王小波小说的"虚构之美"和"无中生有",我们力图发现隐含在这些技巧后的作品的意义:现实的束缚、庸俗和无奈. 相似文献
76.
77.
进入2l世纪。知识创新与知识资源共享问题引起社会的高度关注。知识资源是知识创新的灵魂和源泉．网络环境创造了知识资源高度共享的信息环境；CNKI知识基础工程向社会提供了知识信息高度共享的模式，本文构筑了知识资源高度共享的实现策略。 相似文献
78.
多尔的后现代课程观及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
课程改革为人瞩目。本详述了多尔的后现代课程观建立的基础，现代主义和后现代主义对课程的影响以及他的后现代课程观的具体内容。在此基础上，本提出了多尔的后现代课程观对我们的几点启示。 相似文献
79.
李慧敏 《黔东南民族师专学报》2011,(4):F0002-F0002
刘书华,苗族,注册执业药师,1957年4月生,贵州麻江人。1978年8月毕业于贵阳医学院药学系药学专业,分配到黔东南卫生学校从事教学工作,2002年因学校合并,进入黔东南民族职业技术学院,继续从事教学工作。刘书华教授从事教学科研工作至今已有33年,现为黔东南州药学会副理事长、药理学专业委员会主任委员、黔东南民族职业技术学院学术委员会医学专门委员会主任、 相似文献
80.
民生问题历来是政府部门高度重视的大事,民生建设效果直接体现一个执政党执政能力的强弱。在社会主义和谐社会建设的背景下,民生建设对加速社会主义和谐社会的建设具有相当重要的作用,改善和保障民生是和谐社会建设的重要内容,抓好民生建设对建构社会主义和谐社会的意义重大。 相似文献