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161.
职业足球联盟制度安排与运行机制研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
在世界体育发展格局中,职业体育的地位与作用是十分重要的。职业体育发展本是体育商业化与市场化发展的必然结果,在上百年的职业体育发展中,职业体育联盟作为一种制度装置与有效机制支撑着职业体育不断传播和发展壮大。探寻联盟产生的背后机理和原因,解析职业足球联盟的制度安排与运行机制,从根本上破解和论证在职业体育中制度重于技术的原由,并据此阐释维系职业足球市场成长的必要条件和充分条件,探索维护联赛稳定运行的实施条件。从职业联盟制度的经济属性出发,探索联盟产生的内在动机与联盟制度的自我实施机制问题,从而为我国职业足球发展中出现的一系列问题寻求体制性原因,丰富职业体育联盟制度的理论内涵。  相似文献   
162.
炸药爆炸是产生高温、高压的爆炸产物和冲击波,可能给可燃气体和矿尘提供了燃烧、爆炸的外部条件,为此,在研究安全炸药时应考虑它的爆温、爆压与爆速等因素,尽可能减少爆炸产物中未反应的灼热固体颗粒和爆炸可燃气体,在确定配方时要按近于零氧平衡的微负氧平衡进行设计,有利于防止瓦斯被点燃的可能性,同时还采用添加食盐,作降低爆温的抑制剂,抑制瓦斯的发火,并且严禁在安全炸药中含有易燃的金属粉(如铝、镁粉等),此外,如炸药的加工质量,爆破时的装药条件,炸药的爆炸性能参数等,都对煤矿炸药使用的安全性有着重要的意义。  相似文献   
163.
现在有些教师在讲课时,不准学生阅读课本。如果谁翻动一下,好像触犯了“天条”,立即遭到呵斥:“合上 !”一节数学课讲完了,也不见教师积极引导学生去阅读课本的相关内容,只是在布置作业时,才让学生打开课本划几道题目。在这些教师看来,数学课本只能成为讲课的依据,或者是学生摘抄题目的样本,除此别无它用。要知,这样做的时间长了,就会导致学生养成不会阅读数学课本的不良习惯。为什么不让学生阅读课本呢 ?理由很简单:学生阅读了课本,老师讲课时学生就不注意听了。其实,这种认识是很片面的。老师的讲和学生的阅读是相辅相成的…  相似文献   
164.
今天,读者从广播电视节目报上检索一天的电视节目所花费的时间,比10年前检索一周的电视节目所花费的时间还要多。换言之,今天的电视节目表几乎丧失了它的“现时服务”功能。而这一功能,是现今读者需要电视报的主要原因之一,所  相似文献   
165.
鲢鳙鱼的进食方法是吸食,且喜食易雾化的甜香饵和酸臭饵。我自己制作的甜香饵,钓鲢鳙鱼效果很好,每次去鱼塘垂钓都收获颇丰。这饵不但鲢鳙鱼喜食,其他鱼也喜欢吃。如青鱼、草鱼、鲤鱼、福寿鱼、鲮鱼都喜欢吃。  相似文献   
166.
关于中国生态省建设指标体系的几点意见与建议   总被引:1,自引:0,他引:1  
中国是联合国环发大会后最早提出实施可持续发展战略的国家之一,生态省建设为可持续发展的实施提供了一个平台和切入点,建立适合我国社会发展的指标体系对描述、监测、比较区域的可持续发展,以及对资源的合理利用均具有重要意义。本文对可持续发展指标体系的研究进行了简要概述,将5种货币化评价指标与传统GDP指标进行了比较,并在总结各种指标体系特点与缺陷的基础上,对国家环境保护总局制定的生态省建设指标体系从指标的权重、协调性、灵活性以及公平性等4个方面进行了分析,提出了包括在现行的单项指标基础上构建综合指标、指标的确定要符合生态功能区的定位、区分不同指标在系统中的权重、突出对限制因子的要求、加强科技的支撑作用等建议。  相似文献   
167.
李文华 《考试周刊》2010,(35):167-168
在经济和科技高速发展的今天,人才的创新能力比以往任何时候都显得更为重要。形势的发展,客观上要求作为人才摇篮的学校应在培养学生创新能力方面作出新的贡献,信息技术课不能仅仅让学生按部就班地动手进行常规性操作,取得一定的成果,还应让学生创新能力在此过程中受到锻炼和提高。因此,我们要采取切实可行的措施,加强信息技术课的安排及其对学生创新能力的培养。  相似文献   
168.
针对传统的单片机教学方法的缺点,将Multisim仿真软件引入单片机教学中。介绍了该软件的功能,说明了其特点。利用Multisim软件设计了一个流水灯显示电路,说明了系统功能,给出了硬件电路和主要的中断响应程序,并进行了仿真运行。实践结果表明,将Multisim仿真软件引入单片机教学中可以改善单片机教学效果。  相似文献   
169.
李文华 《现代语文》2010,(8):131-132
“关注学生”“以人为本”的核心理念在新课改的写作策略中被一再强化。语文新课标不仅在写作的初始阶段就首先提出“写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想”;而且还在以后的学段中反复强调“注意表现自己新奇或印象最深、最受感动的内容”,“珍视个人的独特感受”,“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”,“力求有创意地表达”。为学生搭建自由表现个性的写作平台,让他们畅所欲言地表达他们所感知的生活,尊重他们的生命体验,还他们的青春话语权,让他们与生活保持最亲密的接触,这不仅仅是新课标提供给作文教学的理性尺度,更是所有面对学生作文的人的共同呼声。  相似文献   
170.
作文命题应注意把握主体性、实践性、情感性、创造性和趣味性。同时,要积极培养作文意识,提高作文能力,维护作文心理,让写作成为学生的自觉行为。  相似文献   
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