高职思政课教学中存在的问题及对策研究     

李晓方 《孩子天地》2017,(5):192-193

本文从学生、教师以及学校三个方面分析了高职思政课教学中存在的问题,并在此基础上,提出了提升高职思政课教学质量的对策与建议,即提高对思政课教学的重视程度、重视思政课师资的配置与培养、加强思政课教学模式与方法创新。  相似文献   

醒来,明星梦     

李晓方  李珑 《家教博览》2002,(3)

从普通邻家女孩一跃成为万众瞩目的明星,有成千上万的青少年做着这样的“明星梦”……  相似文献   

创设情境教学育人四例     

李晓方 《体育教学》1993,(1)

所谓情境教学、就是通过场景的设置、语言的描绘、音乐的渲染等形式,去启发学生观察情境、体会情境、描述情境和再现情境,从而使学生在具体的情境中受感染、受教育.生动活泼的教学情境,形式新颖,趣  相似文献   

村落、建筑与记忆:赣南下村的历史叙事     

李晓方 《历史教学问题》2010,(3):104-108,10

作为空间形式的村落与建筑,无不承载着历史与回忆。它穿越时间和代际,传递出民众的生活经验。通过这一特殊的空间载体,去触摸逝去的历史和集体记忆的传承机制,实乃洞察人类历史与文化的一个新视角。这一研究旨趣在西方史学界颇具市场,业已形成较为成熟的社会记忆的史学理论。如何将西方史学界关于社会记忆的史学理论导人中国史研究,  相似文献   

关于农业产业化的关键问题探讨     

李晓方  涂从勇 《科技管理研究》2005,25(1):77-78

农业、农村、农民(三农)问题是全面建设小康社会的核心问题,本文介绍了国外在农业产业化中的经验和做法,并就农业的产业化地位、我国农业产业化如何建立核心机制等进行了探讨。  相似文献