首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   39篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   16篇
科学研究   5篇
体育   14篇
综合类   3篇
信息传播   2篇
  2024年   1篇
  2023年   1篇
  2021年   1篇
  2019年   2篇
  2014年   5篇
  2011年   2篇
  2010年   4篇
  2009年   1篇
  2008年   5篇
  2007年   4篇
  2006年   2篇
  2005年   2篇
  2003年   3篇
  2002年   2篇
  2001年   1篇
  2000年   2篇
  1997年   1篇
  1994年   1篇
排序方式: 共有40条查询结果,搜索用时 250 毫秒
21.
广播电视集团具有事业与产业的双重属性。厦门广播电视集团在福建省广电行业中率先实行编外辅助人员劳务派遣制度,劳务派遣以其制度灵活、保障全面、手续便捷、便于人才流动而获得劳动力市场的青睐,是事业单位人事制度改革的一个创新。  相似文献   
22.
《计算机文化基础》是一门实践性较强的课程,本文对教学中存在的问题及教学方法的改革与建议进行了探讨。根据目前计算机学科发展现状及高校教育的特点,对现有计算机文化基础课程的教学模式及教学方法进行探索性改革,在实践中总结经验、改善教学方法、提高教学质量,是计算机教学过程中必须重视的环节。  相似文献   
23.
民族地区女童在社会中属于弱势群体,这种弱势性来源于民族地区欠发达的经济、传统的文化观念与习俗,不同的宗教观念等,这决定了民族地区女童教育的特殊性.根据我国十一五规划中提出的构建和谐社会的要求,政府在社会政策上应为弱势群体提供制度性保障.在民族地区女童教育上,政府的政策支持与保障尤为重要.该文通过对广西融水县女童教育的发展情况进行分析,以期为今后以促进女童教育发展为目标的政策制定提供借鉴.  相似文献   
24.
伦敦奥运周期男子自由体操成套动作发展趋势研究史   总被引:2,自引:0,他引:2  
以最近4次世界大赛决赛选手为主要研究对象,对当代世界男子自由体操成套动作的发展趋势进行分析.结果显示:成套内容价值(D分)逐步提高,最高分为6.9分,且继续提高难度的可能性较小.成套内容价值10个动作的结构一般是:除一个非技巧动作外,主要由2(3)个单个技巧动作和4(3)串空翻动作组成;其中空翻串联则以2个空翻串联动作为主,且串联难度还会略有提高,而单个技巧动作难度基本持平;动作难度编排分布特征主要有两种模式.运动员之间的实力差距逐渐缩小,比赛是在既定动作难度基础上,主要以完成动作的质量决定胜负.  相似文献   
25.
依据哈贝马斯交往行为理论,交往的合理性有赖于遵循交往的有效性原则。翻译作为一种特殊的交往行为,翻译主体也应遵循交往行为的有效性原则,翻译策略的选择应该尽可能符合真诚性、真实性和正确性的原则。对赛珍珠和沙博理的《水浒传》译本翻译策略的对比分析发现,两个译者都有实现文化间平等交流的初衷,符合交往的真诚性要求,但在交往的真实性原则和正确性原则的符合度上,赛译和沙译各有差异。理想的翻译应该尽可能兼顾交往有效性的诸原则。  相似文献   
26.
中国近现代史纲要(以下简称“纲要”)课程需要不断提升教学效果,而案例式教学是达到这一教学目的的有效方法。案例式教学不仅可以丰富教学内容和形式,还可以提升教师教学水平和学生参与课堂的积极性和主动性。本文分析了案例式教学在“纲要”课中的具体应用,以便探索更为有效的教学方式应用于课程教学实践中。  相似文献   
27.
李柳 《华章》2010,(10)
声乐教学方法的准确运用,不仅关系到声乐教学任务是否能够顺利完成,而且关系到声乐教学质量的高低.由于声乐学生中每个人的性格、特点均有不同.所以,在声乐教学中,准确的掌握学生特点,采用因材施教的教学方法能够有效地调动学生的学习积极性,以提高学生的歌唱水平.研究以呼伦贝尔学院音乐学院声乐方向学生为个例,探讨研究高师声乐教学中怎样能够更好的采用因材施教的方法,从而达到提高学生学习水平,促进教学改革,提高教学效果的目的.  相似文献   
28.
29.
幼儿进入大班,社会性得到了发展,他们有了与同伴相互合作、交往的需要,有了初步的自我意识和社会认知,对社会有了一定的适应能力。在角色游戏中,幼儿按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,创造性地再现社会生活,获得身心的发展。但在活动中,有部分幼儿缺乏对自己情绪的控制力,缺乏与同伴主动交往的能力和面对困难、挫折的勇气。本文试图从环境创设、游戏中的观察、游戏介入和游戏评价等方面阐述在角色游戏中促进大班幼儿社会性发展的策略,以帮助幼儿获得勇气、健康成长。  相似文献   
30.
幼儿进入大班,社会性得到了发展,他们有了与同伴相互合作、交往的需要,有了初步的自我意识和社会认知,对社会有了一定的适应能力。在角色游戏中,幼儿按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,创造性地再现社会生活,获得身心的发展。但在活动中,有部分幼儿缺乏对自己情绪的控制力,缺乏与同伴主动交往的能力和面对困难、挫折的勇气。本文试图从环境创设、游戏中的观察、游戏介入和游戏评价等方面阐述在角色游戏中促进大班幼儿社会性发展的策略,以帮助幼儿获得勇气、健康成长。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号