团队性别多样性和团队绩效关系研究——团队网络密度和团队网络中心势的调节效应分析     

李树祥  梁巧转 《软科学》2015,(3):93-96,134

通过研究团队内部的网络结构特征来分析团队性别多样性和团队绩效关系的调节效应,通过分析发现团队网络密度和团队网络中心势对性别多样性和团队绩效关系有正向调节作用。  相似文献   

巧解《气体性质》题     

李树祥 《数理化解题研究》2002,(11):41-42

一、巧用特值法 例1 长为L的封闭容器被可以无摩擦滑动的活塞分成容积相等的两部分，如图1所示当活塞被销住时，两部分充有气体，其中一部分气体的压强是另一部分的n倍，将销子拔出则活塞移动的距离为(温度保持不变)  相似文献   

江苏省生物医药产业产学研专利合作网络演化分析     

李树祥  褚淑贞  杨庆  庄倩 《科技管理研究》2021,41(14):73-80

应用社会网络分析方法,利用江苏省2005-2019年间生物医药产业产学研专利合作数据,分析不同时期产学研专利合作网络的演化特征.结果 揭示:在不同阶段,江苏省生物医药产业产学研专利合作网络表现出明显的演化特征,网络规模和网络密度不断增加,同时网络中心势降低,合作子网络增多;高校在其中占有重要地位,围绕高校形成了多个合作子网络,而且有越来越多高校参与产学研专利合作,形成多中心合作网络趋势.因此,提出在江苏省生物医药领域的产学研合作中,需要重视高等院校的作用,同时需要重视发挥科研机构的作用.  相似文献   

创新教育在英语教学中的培养     

李树祥 《中国校外教育(理论)》2010,(10):101-101

一、设疑启智,营造创新氛围 教育的真正目的是要让人不断提出问题和思考问题,学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。因此,英语课堂教学中每个教学步骤都应多设信息沟,层层递进,可根据一定的教学内容或语言材料,设计适量灵活性较大的思考题,或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案,培养学生积极求异的思维能力。设计此类思考题。  相似文献   

高阶思维能力培养,问什么     

李树祥 《物理教学》2022,(3):13-16

培养学生高阶思维能力的关键是问题,什么样的问题才能体现高阶思维的分析、评价和创造?本文主要从元问题、原始物理问题、探究性问题、争辩性问题、易错问题、疑惑问题、想象性问题和场景回构问题等八种问题进行分析,并辅以案例进行了说明。  相似文献   

电学实验全攻略     

张巧  李树祥 《高中数理化》2020,(3):31-37

电学实验是历年高考的必考内容,同时也是高考的一个难点,为了提高电学实验得分率,我们在学习它的过程中应掌握哪些要点呢?1基本仪器的使用电学实验涉及的仪器主要有电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱、多用电表及测量金属电阻率所用的刻度尺和游标卡尺或螺旋测微器.对这些仪器,要了解它们的构造、原理、用途,掌握仪器的量程、使用方法和使用规则,达到熟练操作、正确读数.  相似文献   

物体颜色的奥秘     

李树祥 《数理天地(初中版)》2002,(5)

学了光学之后,我们知道了太阳光是由红、橙、黄、绿、监、靛、紫等七种单色光组成的,光的颜色由光的频率决定,不同颜色光的频率不同.而自然界中多姿多彩的物体的颜色又是如何产生的呢?请看1.透明物体的颜色透明体是本身小发光,而可以让其它频率的光几乎全部或部分透过去的物体.光线照射到透明物  相似文献   

高二下学期实验学习应注意的问题     

李树祥 《中学生数理化(高中版)》2020,(10):15-20

同学们在高二下学期学习的实验内容主要是选修《3-2》中的实验,包括探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系、传感器的应用等。在这些实验的学习过程中,我们需要注意哪些问题呢?一、实验原理实验原理是实验设计的理论依据。比如"探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系"的原理是原线圈通过电流时,铁芯中产生磁场,由于交变电流的大小和方向都在不断变化,铁芯中的磁场也随之不断的变化,变化的磁场在副线圈中产生感应电动势,副线圈中就产生输出电压。  相似文献   

战略领导力的核心构成对团队活力的影响——基于积极组织行为学视角     

孟瑶  梁巧转  李树祥  袁博 《科学学与科学技术管理》2013,34(2):119-133

基于积极组织行为学的视角,探讨了团队战略领导力(团队吸收能力、适应能力以及管理智慧)是否通过团队心理资本影响团队活力(团队成员满意度、团队承诺和团队凝聚力).通过对128个创业团队样本的调查分析,研究发现:团队心理资本、团队战略领导力分别对团队活力产生显著的正向影响;团队心理资本是团队战略领导力与团队活力的中介变量.依据这一研究结论,要提高团队活力,需要强化团队成员的心理资本,以便应对未来环境的不确定性和多变性.  相似文献   

团队认知多样性和团队沟通对团队创造力的影响研究     

李树祥  梁巧转  杨柳青 《科学学与科学技术管理》2012,33(12):153-159

分析了团队认知多样性和团队创造力之间的关系。通过研究发现:团队认知多样性和团队沟通是负向关系;团队认知多样性和团队创造力之间是负向关系;同时,团队沟通对团队认知多样性和团队创造力之间的关系具有调节作用。  相似文献