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51.
随着中俄边贸的发展,两国文化教育的交流也在停滞一个历史阶段后,一步步开展起来。1992年10月9日,黑龙江省中等师范学校青年教师艺术访问团一行40人,在省教委师范处李生春处长率领下,经黑河,踏上了俄罗斯的阿穆尔州的土地,受到州教育委员会副主任及几个学校负责人的热情欢迎。从当天下午起,艺术团在阿穆尔州州府所在地布拉戈维申斯克市作了为期四天的访问。先后访问了市立第一师范学校、文化中等专业学校、艺术中学和一所幼儿园,到处受到主人的热情接待。为了迎接中国客人,每所学校教学楼、办公室的墙面都 相似文献
52.
李桂英 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):20-21
《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体”,确立了学生在语文课程中的主体地位。而当前语文课堂教学中“少”、“慢”、“差”、“费”、“灌”、“搬”、“乱”的现象还很严重,“见书不见人、人围着书转”、教与学的效率都很低的局面尚未得到很好的改变。为扭转上述局面,积极推行新课改,贯彻新课标,必须更新教育理念,“以学生的发展为本”,真正落实学生的主体地位,优化课堂教学过程,使教学效率得到最大可能的提高,构建课堂新景观,展现课堂教学的生命活力。因为教学过程的优化是获得优异教学效果的基础。衡量一堂语文课成功与否,不在于教师讲得是否精彩,而在于学生学得是否主动。那么,语文课堂教学可从哪些方面进行优化呢?本文将进行简要探讨。 相似文献
53.
54.
55.
56.
李桂英 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(4):94-96
大学生政治参与是指高校学生试图影响政府政策和学校决策的活动和过程。从调查数据看,当前大学生中理想主义的政治参与仍占主流,显性的政治参与远多于政治冷漠,自主的政治参与略多于被动的政治参与,制度化的政治参与是主体。大学生政治参与存在的问题主要有:政治参与不足、被动政治参与和政治冷漠。应该积极采取措施,推进大学生自主有序的政治参与。 相似文献
57.
《3-6岁儿童学习与发展指南》突出强调了“幼儿是积极主动的学习者”“尊重幼儿的学习方式和学习特点”“尊重幼儿发展的个体差异”“重视家园共育”等教育理念。通过学习《指南》,我深刻认识到教师的角色、责任和任务,教师不仅是文化知识的传授者,而且是协调者、合作者、终身学习者,是活动材料的提供者、活动的参与者以及问题解决的点拨者。教师必须要改变传统的角色定位,承担与幼儿学习规律相符的角色,使幼儿在学习过程中顺利地进行知识的共同建构,才能促进幼儿的发展。 相似文献
58.
李桂英 《兰州教育学院学报》2010,26(1):103-104,115
体育是以身体练习为基本手段,促进人身心发展的社会实践活动,作为一名体育高职院校的专业理论教师,深感常规的课程设置和传统教学方法不可能完成人才培养任务。系统构建诸如文化活动、学习氛围、激励机制等隐性课程体系,以使教育更加适应现代化社会的需要,应是教育改革的必由之路。本文通过对隐性课程本质的探究,立足师德师风,从教师素质、课堂教学和学习评价角度,谈对隐性课程开发,希望教育者从教育社会学的理论高度上来认识隐性课程、建设隐性课程。 相似文献
59.
小学升入初中,是青少年成长过程中一个重要转折点,是学生学习生活的一个新起点。面对新的学校、新的同学和老师、新的班级以及新的学习任务,难免会有陌生感,出现一些不适应的现象,一些学生在与新同学交往时极易产生恐惧感。而学生的初中生活快乐与否,很大程度上取决于同学间的相处怎样,人际关系如何。 相似文献
60.
论新闻节目编排创新的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
电视新闻的编排就是一门艺术,一条条好新闻能否编排成一档完美的电视新闻节目,使其成为视听结合的有机整体,就取决于电视新闻的编排艺术。除了要有高质量的新闻稿件外,还要有高质量的新闻编排。 相似文献