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42.
笔者在英国留学期间,由于所学专业的缘故,常到一些中小学听课,座谈,深感其教学风格与国内迥然不同。 各课程所包含的内容以及所谓教学评估（ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ ａｎｄ ｔｅｓｔｉｎｇ）的内涵都与国内的课程及考试大不相同。 在目前我国中小学从应试教育向素质教育转轨的形势下,英国的这些教学及评估模式或许能给我们一定的启迪。 以下介绍的是英国ＲＯＣＨＤＡＬＥ小学七岁年级（相当于我国小学二年级）的一次综合测评课,目的是全面考查学生对数学、语言、艺术、科学及计算机知识的掌握。 这次教学评估活动分为三个阶段（题头括号… 相似文献
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秉承工程教育OBE理念和“金课”建设要求,以“课程群”协同建设为抓手,围绕复杂工程控制系统设计能力培养,从课程体系优化、教学模式创新、实践平台虚实协同、能力目标达成评价等方面持续进行全方位改革。经过8轮次探索与实践,团队构建了层次递进、交叉互补、协同优化的能力导向体系,探索了理念、方法、途径深度融合的BPS、CPS互动探究型教学模式,改造了复杂度渐升、虚实协同的工程实践平台,形成了可溯源能力型量化评价和综合评估方法,打造出特色鲜明的能力导向、一体双模、虚实协同“控制理论与工程实践”课程群,为自动化人才毕业要求达成提供了强有力支撑。 相似文献
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本文结合当前实际,充分论述了加强党风建设对高校校风建设的重要性和紧迫性,建议采取切实有效的措施,切实加强校党风建设,营造以党风促教风,以教风带学风的良好氛围。同时本文通过调查、座谈等形式分析大学生在学风建设方面存在的问题。论述了学风与教风、党风的相互关系,强调了良好学习风气的形成是培养高素质人才的基础,加强教风建设是形成优良学风的关键,一套行之有效的管理方法和措施是优良教风学风建设的保证。 相似文献
45.
留学生汉语语用失误的客观成因探析 总被引：2，自引：0，他引：2
留学生使用汉语时的语用失误问题是对外汉语教学中的一个重要课题,导致语用失误的成因除了母语文化迁移、文化认同矛盾等因素外,更重要的是一些客观因素,即对外汉语教学在文化教学和语用教学方面存在误区. 相似文献
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李炜 《中国校外教育(理论)》2009,(7)
在我国,真正具有现代意义的现实主义文学思潮,基本上是外国现实主义文学思潮传入的结果.本文将从客观性、批判性、人道性和典型性四个方面追溯中国现代现实主义思潮的外国渊源. 相似文献
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李炜 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(2):60-63
瑞典作为福利国家的橱窗和楷模,其福利制度模式的危机与改革,格外引人注目。瑞典高福利制度所导致的财政约束、微观经济活力不足、"瑞典病"和道德公害等制度危机以及瑞典政府为应对危机所实施的社会保障支出紧缩法案、社会福利地方化、引入竞争机制和私营化等改革措施,是瑞典政府在新自由主义思想指导下的资本主义制度范围内的改良。我国应以政府作为责任主体,以平等原则作为社会保障制度的价值标准,加快推进与社会经济发展水平相适应的中国特色的社会保障制度。 相似文献
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政治参与是社会主义政治文明的重要标志,也是社会主义政治文明建设的重要内容.政治文明为政治参与发展提供了良好的环境和保证,政治参与是政治文明的内在要求和推动力.文章对我国公民政治参与的现状进行分析,归纳出对政治文明建设的制约因素,并提出相应的对策,呼吁要扩大公民政治参与,促进社会主义政治文明健康发展. 相似文献
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