初中学生的体育兴趣特点以及能力培养     

李玉军 《考试周刊》2015,(20):115

本文就初中学生学习体育的兴趣特点、教师教学观念的更新和学生体育兴趣的培养三个方面进行了论述。  相似文献   

浅谈“初中物理情境教学法”     

李玉军 《读与写:教育教学刊》2015,(14)

情境教学是指在教学过程中,依据教育学和心理学的基本原理,根据学生年龄和认知特点的不同,通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围,创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展,让学习者的情感活动参与认知活动,以激发学习者的情境思维,从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动。情境教学的方式是多样的,它可以将学习和音乐、游戏、讨论等结合起来,寓教于乐,启发学生自主学习,极大地提高教学效率。  相似文献