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561.
多媒体技术的迅速发展改变了人们交际的方式,多模态语篇如广告、网页、电影等在人们生活中扮演着重要作用。电影作为一个典型的多模态动态语篇,其中各种模态如图像、音乐、台词文本等相互交融,共同构建意义来塑造电影人物形象及揭示电影主题。该文尝试结合视觉语法理论和多模态隐喻理论对电影《鸟人》进行全面的多模态话语分析,力求推动多模态话语理论的实践应用以及提升读者对电影艺术的欣赏水平。 相似文献
562.
文章基于2018年CHARLS截面数据，运用Tobit模型研究养老金金融第一支柱对老年人劳动工作时间的影响。结果表明：养老金金融第一支柱对于老年人劳动供给和参与劳动时间具有负向影响，但对前者的影响较小；养老金金融第一支柱收入对于老年人劳动供给存在显著的性别差异和地区差异。 相似文献
563.
首先测度出了产业结构高度化与产业结构合理化水平，构建经济计量模型对我国西部地区12个省份2011年—2019年的产业结构优化水平与经济增长的关系。结果发现：在西部地区，产业结构合理化水平的提高有利于经济增长，而产业结构高度化水平的提升并不会促进经济增长。基于实证结果，提出了相关政策建议。 相似文献
565.
566.
对武汉四所高校20名来华留学生2020年12月至2021年1月访谈数据的扎根理论编码分析显示：新冠疫情使得来华留学教育政策短板凸显，留学生综合素质表现有喜有忧，线上教学保证了停课不停学，共同抗疫使留学生的亲华情感和对中国制度的认同感增强，留学生积极付诸抗疫行动。基于武汉战疫期间留学生情感和行动的变化，建议利用战疫故事对留学生开展中国国情认知教育，提高留学生跨文化交流适应能力，在趋同化管理中重视朋辈群体作用，鼓励留学生参与社区治理等社会实践。 相似文献
567.
基于合作共育的家校社协同育人体系，其目的是改善教育生态，促进儿童中心的教育发展。美国家校社协同育人的教师教育产生于家校社合作的政策与实践背景下，合作共育的育人目标贯穿于教师教育的主线，体现在教师教育标准中。同时，合作共育作为教师教育课程内容核心，在新的理论课程与原有理论课程中得以彰显。教师在职前和职后阶段中的实践体验是基于官方和民间组织的合作项目进行跨界资源整合，增强教师在家校社协同育人实践中的多元文化体验。从实施效果来看，美国多数高校均纳入家校社协同育人的教师教育理论课程与实践课程，仅有少数职前教师没有接受充分的教师教育实践。 相似文献
568.
叶圣陶的语文教育思想——“大语文观”传递出一种人文精神，旨在通过“以文育人”实现学科育人的目的。在高中语文教学中，教师可以应用“大语文观”指导《红楼梦》的整本书阅读教学，通过多种阅读形式、多样化的阅读实践活动，提高整本书阅读的有效性，探索阅读《红楼梦》的新思路，提升学生的文学素养和读写能力，实现专家型语文教师的成长。 相似文献
569.
文章利用熵权法、耦合协调、灰色关联分析法，基于内蒙古、广西、贵州、云南、西藏、青海、宁夏、新疆等8个省(自治区)2010年—2020年数据，研究其社会保障与经济发展耦合协调及影响因素。结果表明：(1)民族地区社会保障与经济发展的相互作用关系不断增强，但整体耦合协调的效果较低；(2)社会保障与经济发展耦合协调效果在内蒙古、新疆以及西藏表现较好，在其他5个省(自治区)耦合作用较弱；(3)财政支持是民族地区社会保障水平提高的重要作用力，显著地提升了民族地区社会保障水平。 相似文献
570.
由于语言及文化背景的差异，优秀的文学作品需要借助优秀的翻译，实现对外传播。本文在对比语言学理论的指导下，赏析老舍先生的作品《养花》及张培基先生的英译本，深入分析汉英两种语言间的差异，并探究汉英翻译的方法和技巧。 相似文献