全文获取类型
收费全文 | 111篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 94篇 |
科学研究 | 11篇 |
综合类 | 3篇 |
信息传播 | 5篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 2篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 6篇 |
2013年 | 5篇 |
2012年 | 10篇 |
2011年 | 7篇 |
2010年 | 4篇 |
2009年 | 11篇 |
2008年 | 9篇 |
2007年 | 12篇 |
2006年 | 5篇 |
2005年 | 2篇 |
2004年 | 8篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 8篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 2篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有113条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
公共英语作为高职教育的一门主要课程,担负着培养"专业+专业英语"复合型人才的任务。近年来专门用途英语教学成为大学英语教学改革的亮点,它符合我国"十二五"职业教育规划对英语教育职业化的定位。高职英语教学要创新传统教学模式,工学结合,注重学生的职业英语优势和跨文化交际能力与就业市场的对接,开设专门用途英语进行特色教学,提高学生的英语应用能力。 相似文献
82.
网络对青少年道德的冲击 总被引:1,自引:0,他引:1
李秀敏 《天津市教科院学报》2004,(4):72-75
随着网络的普及,网络道德问题已成为网络发展中仅次于技术方面的第二大难题并愈显突出。德育心理一般规律提示,内化的道德观念包括道德认识、道德情感与道德行为三个紧密相连的方面,教育网络化带来的价值观念多元化冲击,促使学习者必须进行价值选择和判断。然而,青少年正处在价值 相似文献
83.
高校图书馆的服务功能及其实现途径 总被引:2,自引:0,他引:2
李秀敏 《衡阳师范学院学报》2006,27(2):174-176
高校图书馆具有为高校教学、科研、人文素质教育和校园文化建设等方面服务的功能。强化图书馆馆员综合素质,加强师生信息素养,调整馆藏资源结构,应用高新技术设备是实现其服务功能的主要途径。 相似文献
84.
85.
李秀敏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(5):55-56
高职教育是素质和技能双行的人才培养策略。现代人才市场对高职学生的要求超越了技能转而注重人才的价值观综合素质。因此,价值观的教育是职业教育的基本内容,同时是培养出会做人行事的全面发展的人才的基本立足点。本文以最新出版的国际价值观教育教材《学会做事》作为讨论基点,倡导创新教育模式,将讨论式、互动式教学方法应用在覆盖了不同教学模块的价值观内容上。 相似文献
86.
青少年常见的心理障碍及其防治.天津教育学院贾晓波,李秀敏在青少年的成长过程中,由于内外矛盾的交互作用,他们的内心世界经常充满各种各样的矛盾和冲突。尤其是处于青春期的广大青少年,因身心发展的不平衡和内外环境的不协调而引起的心理矛盾,常常表现得特别集中。... 相似文献
87.
“当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。”江泽民同志这句话告诉我们 :全党和全社会都要高度重视知识创新和人才开发对经济发展和社会进步的重大作用 ,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。电大教育作为21世纪发展的主力军 ,应该为社会的发展和经济的繁荣作出新的贡献。因此 ,有必要对21世纪知识经济的特征、发展趋势及其对人才培养的要求作一浅议。“知识经济”的说法是1990年联合国研究机构首次提出的。1996年 ,亚太经合组织首次明确把知识经济定义为 ,“以知识为基础的经济”。近年… 相似文献
88.
在学科融合背景下,日记并不只是语文的专属,日记在数学学科教学中的运用和实践为数学教学带来了诸多的精彩。本文以小学数学教学为研究出发点,对日记在小学数学教学中的实践提出了自己的看法,旨在更好的促进小学数学教学的发展。 相似文献
89.
多元化的留学生线上教学方法在基础医学实验课程中的探索。在疫情防控期间对120名留学生进行线上调查问卷,问卷主要包含线上多元化基础医学实验教学满意度和认知度。93.7%的学生对于线上多元化实验课的教学效果满意。90%以上的学生在多元化线上实验课等同线下效果的认可度问题上选择“同意”等级以上。线上多元化实验教学与传统的课堂教学模式具有等同的教学效果,能够培养留学生理论联系实际解决问题的能力。 相似文献
90.
李秀敏 《沈阳教育学院学报》2010,12(5):79-82
论述并举例分析了目前我国音乐艺术院校在声乐演唱专业的艺术歌曲教学中概念上的认识、作品表现的完整性与把握作品风格的准确性以及教学的科学性等方面存在的一些问题。提出只有正确认识艺术歌曲的基本概念、加强对其文化特征的认识、坚持教学中的规律性原则,才能真正完善我们的艺术歌曲的教学与实践,实现我国声乐艺术的长足发展。 相似文献