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“2+1”学期本科教学制度的探索与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
为培养适应当代社会发展需要的新型人才 ,中国农业大学在本科生教学中进行了“２ +１”学期教学制度的研究和实践 ,取得了积极效果。本文对此做初步总结。一、“２ +１”学期教学制度的内涵及目标“２ +１”学期教学制度 ,是指每年安排两个固定学期加一个活动学期的教学制度 ,固定学期由学校统一安排 (每学期１９周 ) ,活动学期由各院系自主安排。活动学期在一、二、三年级的假期 (包括寒假或暑假 ) ,由各院每年安排２～６周的教学活动 (即活动学期 ) ,主要用于加强思想道德修养和社会适应能力的培养 ,提高学生外语水平 ,尤其是外语的应用能… 相似文献
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李绍华 《南宁职业技术学院学报》2004,9(3):56-58
通过论述招商引资和产业培育对加快南宁产业发展的作用,着重对如何加大产业培育力度,聚集产业群落,形成产业链条,形成良好的产业发展环境,促进南宁地方经济的发展进行了探讨。 相似文献
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李绍华 《南宁职业技术学院学报》2001,6(1):48-50
社会用语是本族语在社会现实中具体存在并且广泛使用的、共同化的语言。文章从民族文化、区域文化、文化变迁等方面，探讨社会用语与文化的密切关系。 相似文献
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“纳税实务”课程是会计专业的必修课程之一,更是当前高职教育的重要组成部分,是企业财会人员必须具备的专业知识。近些年来,随着相关教学软件、教学系统的开发,基于现代信息技术视域下的线上线下混合式教学得到发展,这些新思路、新技术的发展为纳税实务课程教学改革提供了新的思路,革新了现有思想,突破了原有的桎梏,构建新的纳税实务课程混合式教学新生态、新秩序。本文就纳税实务课程教学中BOPPPS理念视域下线上线下混合教学模式构建进行了分析和阐述,希望能为当代教师提供启迪和帮助。 相似文献
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高等职业教育改革发展的前瞻性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李绍华 《南宁职业技术学院学报》2001,6(4):46-48
文章论述了高等职业教育改革的必要性。文章认为 ,高等职业教育要在激烈的教育竞争中立于不败之地 ,就必须在管理体制、人事制度、教育教学等方面进行全面深入的改革 ,尤其要实现高等职业教育的产业化 相似文献