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101.
新高中语文教材的编排，在初中知 识的基础上以再提高语言素养作为指 导思想，笃定了教材改革的格局。我们 发现：在完成由初级到高级的衔接以 后，编者有意识地砌成一条文学甬道， 着重于培养高中学生的鉴赏文学作品 的能力，让学生在文学方面有所深造， 以达到开发他们较高层次的智力及其 审美意识的潜力。确实，在全面提高学 生素质的今天，提高学生的文学鉴赏能 力自然更是素质教育不可忽视的内容。 毋庸置疑，如何搞好高中语文教学中的 文学鉴赏引导，也是我们在教学中很值 得探讨的一个课题。 高中语文教学的文学鉴赏，就要求 而言，… 相似文献
102.
为了培养学生的实验能力，我们对传统的实验方法、实验报告的书写、实验考试的方法进行了改进。改革传统的实验方法包括：重视演示实验；灵活处理观察实验；发挥分组实验的优势；提供创造性实验的条件。 相似文献
103.
104.
前言教学方法改革是教学理论研究的重要课题。美国教育家林格把现代教学方法分为四种交流形式:第一为单向交流,教师单纯的讲,学生被动去听,效果最差;第二种为双向交流,教师问,学生答,效果比第一种好;第三种为师生之间的相互提问,效果较好;第四种为师生的共同讨论,效果最佳。教学方法是教学效果质变的核心因素,它具有鲜明的独立性、科学性。任何一种教法,只要充分发挥教师与学生双边活动的积极性、独立性、开拓性,就能收到事半功倍的效果。 相似文献
105.
作文教学中,教师应当解放思想,珍视孩子的纯真;创设活动,对习作进行"放养";做个有心人,抓住生活中的点点滴滴作文章;利用特色作业,拓宽孩子的视野;创设多种鼓励措施,呵护孩子的写作兴趣。 相似文献
106.
新时代的美育以润物细无声的方式引导学生获得审美能力并进入一种崇高的精神境界,其核心观点是“以美育人”。高校学前教育专业美术教学“以美育人”具有重要的实践意义。“以美育人”实施路径主要包括:树立“开放性”欣赏观,以众多优秀的美术作品来滋养学生丰富的情感;树立“大美术”课程观,以众多美术实践课程促进学生能力发展和人格完善;树立“个性化”创作观,以学生表现美的创作实践活动培养学生良好的实践品质和美的创造能力。 相似文献
107.
在农林牧业生产中,植物转基因沉默是造成转基因植物非孟德尔遗传的主要原因,对于转基因作物的利用产生了非常不利的影响,已成为影响转基因技术推广应用的主要问题之一,本文通过从外源基因转化前的防止及转化后的抑制两方面就目前常用的策略做一总结. 相似文献
108.
109.
110.