笑待百花烂漫——校本课程开发误区分析     

李荆 《政治课教学》2007,(6)

新课程改革的一大手笔就是调整了原有的课程结构,改国家"一刀切"为国家课程、地方课程、校本课程"三足"互为补充。但由于校本课程是学校自主开课和学生自主选择,学分要求不高,更主要是不被计入各种考试,所以这一"足"成了短脚。有人戏称,如果说新课程改革新开的综合实践活动课程、通用技术课程、校本课程是"弱势群体",那独立于国家课程之外的校本课程就是"弱势群体"中的"弱势群体"。虽是戏称,却也是不争的事实。其实,校本课程可以说是一块宝地,既可彰显学校特色,也  相似文献   

外国音乐家在中国     

李荆 《音乐世界》1996,(9)

据考证,本世纪最早来到中国的音乐家大约是克莱斯勒。他第一次迈进中国国门是1923年。当时,他在北京举行了两场个人演奏会,出席首演的有黎元洪大总统和“满朝文武”。  相似文献   

浙江省深化义务教育课程改革五年探索与实践     

浙江省教育厅教研室  韩平  李荆 《浙江教学研究》2021,(2):3-6

为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》文件要求,2015年3月,浙江省启动深化义务教育课程改革。迄今已实施五年的深化义务教育课程改革正是总结和推广义务教育课程改革先进经验、呼应我省2012年深化高中课程改革、进一步促进我省基础教育内涵发展的现实需要和积极回应.  相似文献