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李醒民 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,33(5):586-595
本文在界定科学的误用、滥用、恶用概念以及科学家为之应该担责和不该担责两种对立观点及其理由的基础上,认为不应该迫使科学家为（他人对）科学的不良使用承担直接责任,但是科学家在科学研究中必须要有责任意识,要有自律精神,必须有所作为。科学共同体则要以高度的社会责任感和自觉性,或采取必要的预防措施,或制定相关的条令,对科学研究加以规范或约束。最后就解决科学的误用、滥用、恶用之道进行了讨论。 相似文献
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一、《唯物主义和经验批判主义》第五章中,列宁在间接引用彭加勒的论述时有一句话,中译本是这样翻译的:“但是不管怎样,‘怀疑时期’已经到来了。”(①,第259页)在这里,把译为“怀疑时期”是不确切的,容易引起误解。在彭加勒的原著中,这句话是这样写的:“pendant cette pèriode de doutes” 相似文献
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科学：真善美三位一体的统一体 总被引：2，自引：0，他引：2
李醒民 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,32(4):449-463,499
科学具有真、善、美的底蕴,是真善美三位一体的统一体。本文在分别论证科学之真、科学之善、科学之美的基础上,进而揭橥三者何以生发、引导、统摄、联结,从而达成三位一体的。 相似文献
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科学家可否从事军事科学研究？本文在陈述两种对立观点的理由以及科学家面临两难选择的基础上,认为唯一可行的方案也许是：科学家按照自己的良心行事,根据具体情况决定自己何去何从。最后讨论了从事军事科学研究的科学家应该承担的道德义务。 相似文献
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论科学家的科学良心:爱因斯坦的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在对科学良心界定的基础上,以爱因斯坦为典型案例,从科学探索的动机、科学追求的目的、维护科学自主、捍卫学术自由、科学活动的行为、对研究后果的意识、对科学荣誉的态度等七个方面,论述了科学家的科学良心及其道德内涵和现实意义. 相似文献
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发掘科学的深层底蕴──从《科学思想文库》的出版谈起李醒民提起科学（本又低指自然科学），人门往往会从核电吃、人遣ｐ星、航天飞机想到我们受边的甲观和甲脑。员买，这一切都属于技术（严格地讲是目然技术）的范畴。己管当会Ｚ世的科学明原地打上了政治、军事和商业的... 相似文献
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演示实验与课堂提问有机结合，是一种更具魅力、综合性更强的教学方法和艺术。它既可以启迪学生的形象思维，又能开拓学生的逻辑思维，既可以让学生重温过去已经学过的知识，又可以涉猎新的知识，无论从直观性、实践性、理念性、新奇性，都强于过去的课堂教学。那么，怎么... 相似文献
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