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杨慎强调文质并重,其中质起着决定性的作用。同时,他也十分注重文采的修饰。杨慎重视文法,他特别指出古人作文不厌其复、状物传神等特点,他对古人作文中引用方式的梳理,也具有重要的启示意义。此外,杨慎对陆机《文赋》中"警策"一词的内涵提出了自己独特的看法,但存在商榷之处。 相似文献
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李金秋 《广播电视大学学报》2012,(1):57-59
当前媒介竞争非常激烈,各种类型的媒体都在充分挖掘、发挥自己的优势吸引受众,纸质媒体也不例外。充分调动版面表达手段传递信息让受众＂悦读＂是编辑所追求的,其中,培养较好的文字感觉、恰当表达文字的色彩语言、有效传递文字符号的情感与思想是最基础和最重要的。结合实际案例,分析了报纸编辑应该具备怎样的文字审美修养。 相似文献
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李金秋 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(4):23-25
结合专业建设的实践活动,从目前高职院校市场营销专业能力的界定、专业能力调查与分析、培养途径及条件保障等方面进行相关探索. 相似文献
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一、现代智育的原则 现代智育原则是指教育者在智育过程中正确选择智育内容和方法，以保证实现智育目标的基本要求。在以往的教育学著作和智育实践中，经常强调记忆与思考相结合、课内课外相结合等一般性的原则。笔者认为，我们现在讲智育原则，不仅应该重视这些一般性的原则，还应该注重这些原则中的“现代化”内涵，也就是在实施现代智育的过程中特别强调的基本原则，主要包括：(一）全面智育原则 全面智育原则的第一个含义是指要全面理解智育的各项任务及其相互之间的关系。现代智育的基本任务或者说基本目标包括传授知识、培养技能。发… 相似文献
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高职院校对教师的职业生涯发展规划是调动教师工作积极性、提高教师教育教学水平的重要因素。处于不同职业生涯阶段的高职院校教师有不同的需求,应针对其需求采取相应的激励措施,以期实现高职院校教师与学校的共同发展。 相似文献
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现行高中生物课本侧重于对生命活动规律本质特征的揭示,从各角度论述生命现象,具有抽象、微观、系统等特点,涉及到的知识点多,知识网络复杂。所以要求学生必须在理解的基础上牢记基本知识,并学会运用。但是囿于初中阶段生物的学习方法以及人们传统看法的限制,往往学生只是死记硬背,不理解,更不会运用,因此,以前满堂灌,照本宣科的教学方法已经很不适合,教学改革势在必行,在课堂上穿插典型练习题便是我们采取的具体措施之一。在短短45分钟的课堂教学中穿插典型练习题如何做到恰到好处,切中要害呢?我的具体做法是:可以个别提问或共同回答,也可… 相似文献
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人教版高中生物学新教材中增加了许多特色栏目。本文结合一些代表性的栏目,论述充分利用教材中各栏目内容创设问题情境的方法。 相似文献