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目前,学生中普遍存在的一些心理问题,教师结合实际,在英语课堂中融入健康的心理教育,使学生具备良好的心理素质和社会适应能力,从而推动素质教育的不断发展。 相似文献
73.
杨丽芳 《北京体育大学学报》2013,36(1):41-45
采用文献资料等研究方法,结合生态足迹分析、情景规划两种工具,分析、探索参与户外休闲运动对环境产生的影响,并试图将其转化成所需要的各类资源消耗。为了阐述如何将生态足迹分析应用于户外休闲运动,笔者通过情景规划技术,构建了四种情景,每种情景中的参与者都在"走过不留痕"准则下,从不同出发地搭乘不同交通工具至重庆武隆仙女山国家森林公园,并根据每种情景规划计算其能源消耗。结果显示:生态足迹分析在户外休闲运动中的运用是可能的,同时我们可以开发更多的情景规划,以期为公园规划、政策制定者们提供理论参考依据。 相似文献
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【教学内容】人教版一年级下册第八组第32课。【导学目标】1.有感情地朗读课文,结合插图,抓住关键词句,说说两种新型大桥的特点,感受桥的神奇。2.积累并运用文中介绍桥的词语,仿照课文介绍自己设计的未来桥。3.激发学生学科学、爱科学的兴趣。 相似文献
75.
闽南民间宗教舞蹈底蕴丰厚,历史悠久,影响遍及台湾、东南亚及海外华人世界,与生产劳动舞蹈、日常生活舞蹈、节日喜庆舞蹈等民间舞蹈形式相比,名目更繁多,形式更多样,内容更深厚,流布更宽广,但由于缺乏史料及被正统观念所边缘化,历来研究者寥寥.如何从现有的资料和至今尚活力四射的种类、节目中,发掘其历史文化内涵,承袭过程及衍化、变异轨迹,从而提出传承与保护其文化生态的思路. 相似文献
76.
笔者在几年来的听课观摩和自我探索中发现,在历史与社会课教学中存在着这样一种现象:教师上课素材繁多,课件丰满,活动充足,课上得殷殷实实;但细细思量,却又很难找到其中心、明白其目的。产生这一现象的原因,笔者认为有三:一是教师备课时过分注重趣味性,一味地补充素材;二是过分依赖课件,用“查找拼凑”的课件取代了备课过程;三是忽视文本解读,尤其是标题解读。那么,怎样才能让学生学会学习?笔者认为,“标题教学法”有其独特的价值。 相似文献
77.
本文从我国目前的教育现状出发,从分层教学、激发学生兴趣、强化学习方法理念等方面提出了优化数学教育的建议,以期完成新时代的数学教育任务,使我国的基础教育能迈进一个新时代。 相似文献
78.
健康向上的校园文化对学生具有极强的感召和激励功能,在潜移默化中影响着学生的行为习惯。注重校园环境文化建设,使“行为养成教育”具有人文性;加强校园制度文化建设,使“行为养成教育”具有操作性;开展丰富多彩的德育活动,使“行为养成教育”具有针对性。 相似文献
79.
杨丽芳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(12):34-35
长期以来,对于如何提高教学效果这一问题,人们进行了许多有益的探索,并总结出了一些行之有效的方法。从更深层次来说,无论哪一种教学方法,都是建立在师生之间达到良好的沟通的基础上的。教师运用正确的方式、方法,来调动和提高学生听课的积极性,使教与学两个主体之间产生所期望的共鸣与交流,达到理想的教学效果,这就是沟通式教学法的全部意义所在。一、沟通式教学法的基本内容沟通,原为组织行为学中的一个重要概念,它是指通过一定的程序,把一个人的意思或观念传递给他人的过程。从教学的过程来看,其实质就是教师通过语言或文字… 相似文献
80.
一、展示资料,引入新课1.出示中国地形图(CAI课件)师:我们的祖国地大物博,风光秀丽。我们曾随着课文畅游了迷人的张家界、辽阔的大草原,今天,我们又将去探访一片神奇而美丽的黑土地———北大荒。2.展示学生收集到的有关北大荒的资料,指名点击课件(在中国地图上显示出北大荒所处的位置)评点:课外收集资料,丰富了教材内容,拓展了学生的阅读空间。师:同学们对北大荒了解还真不少,现在,就让我们一同去领略北大荒那“可爱的草塘”。二、“录像”与“文本”对照,读中感悟1.播放录像:风吹草动、蓝天白云、河水清澈、鱼儿嬉戏。学生欣赏画面,谈整… 相似文献