这个关于对称轮换的方法是否正确?     

杨克昌 《数理天地(高中版)》2002,(5)

在“轮换对称,帮你解题”一文(见本刊高中版2002年第1期P45)中,作者介绍了一个突破轮换对称最值题的求解方法:若已知条件和待求式中的代数式都是关于某些字母的轮换对称式,则当且仅当这些字母相等时,待求式取得最值.再取特殊值代入验证,判断是“最大值”,还是“最小值”.该文中没有给出这一方法的出处;也  相似文献   

由一道教材习题谈空间距离的求法     

曲东魁 《高中生》2008,(10):44-45

空间距离是衡量空间中点、线、面、体之间相对位置关系的重要的量.空间距离的求解是高中数学的重要内容,也是历年高考考查的重点。  相似文献   

论路基工程质量的成因及整治措施   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨克敏 《内蒙古电大学刊》2008,(1):61-62

路基工程质量的通病是路基整体或局部不均匀沉降,路基纵横向开裂,路基滑动或者边坡滑坍。在设计和施工方面要加以防治。  相似文献   

军校学员领导力及其构成要素的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王朝阳  杨克巍  覃炳庆  黄魏 《高等教育研究学报》2008,31(3)

学员领导力是学员管理素质的重要组成部分,加强学员领导力的培养是世界新军事变革对军校教育提出的新的要求。学员领导力是学员在军校有目的培养下形成、发展并服务于未来领导过程应具备的能力的总称,它包括感召力、前瞻力、影响力、决策力、控制力和学习力等要素。  相似文献   

《神曲》的《圣经》叙事策略     

杨克敏 《文学教育(上)》2008,(4)

一《圣经》是基督教的经典,无论是把《圣经》看作为信史、还是看作神话,人们越来越认识到《圣经》的文学价值。作为西方文学的源泉之一,从中世纪到近现代文学的发展都与《圣经》有着紧密的联系,尤其在中世纪。而《神曲》是中世纪最伟大  相似文献   

科研创特色创新求提高--关于珲春市第六小学"科研兴校"的调查     

魁文 《现代教育科学》2002,(1):34-35

位于珲春城西南,有一所1994年建校的极为普通的小学--珲春六小.近两年来,每到招收新生的季节,这里总会打破以往的沉寂,显得异常热闹.这一切都缘于学校教育质量有了质的变化,许多家长"踏破门槛"硬是要把孩子送进学校求学.是什么赢得了学生家长乃至社会对学校的认可和欢迎,"科研兴校"揭示了珲春六小成功的答案.  相似文献   

论高校学生毕业设计的组织     

李孟军  杨克巍  覃炳庆 《高等教育研究学报》2006,29(4):49-50,72

本文提出高校学生毕业设计的目的不仅是要培养学生对工作岗位的技术适应能力,而且要培养社交适应能力。在此基础上,设计了包含毕业设计选题、实施和评估三个主要环节的毕业设计组织过程,提出了各个环节必须遵循的原则和工作重点。  相似文献   

新建水库坝轴线及坝型方案比选     

杨克荣 《环球赛鸽科技》2014,(34)

坝轴线和坝型的选择是新建水库工程设计中首要且重要的工作。在满足相关规划及规程规范要求的情况下,应充分考虑工程地质条件、施工工期、移民拆迁占地、环境影响、工程投资、工程效益等各方面的因素影响,从而选择了技术上可行、经济上合理、效益上最佳的坝轴线和坝型方案。本文对某新建水库的坝轴线和坝型的方案进行了比选,最终确定了下坝线为拟选坝轴线位置、碾压式沥青混凝土心墙石渣坝为拟选坝型的方案。  相似文献   

审视与探索:基于“属+种差”法的体育概念再定义     

刘世磊  徐明魁  黄彦军 《武汉体育学院学报》2021,55(9):24-29

对实践解释乏力、属概念混乱、内涵不明确、外延不清晰是目前体育概念定义的现实窘境。采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法再定义体育概念,以期丰富体育基础理论和纾解社会关切。研究发现,"教育"作为体育的属概念外延过窄（小）,容易将是体育的东西排除在"体育"之外;"文化"作为体育的属概念外延过宽（大）,不符合逻辑学临近属概念要求且不利于析取"种差";"活动"作为体育的属概念是对体育属概念的一种不全面认识,体育是文化、财富,活动、运动是行为,场地、器材、技术、规则等非活动内容也是体育。遵循逻辑学对属概念的基本要求,运用社会学、体育学等多学科知识,提出"身体活动文化"（体力性劳动、狩猎、舞蹈、杂技、带有武打动作的戏剧/曲、斗牛/鸡、哑语、手语、体育等）应为体育的"邻近属概念"的观点。在此基础上析取体育的种差为"对人体自身进行干预以促进身心发展",得出体育概念的定义是"所谓体育,就是对人体自身进行干预以促进身心发展的身体活动文化"。  相似文献   

推进马克思主义大众化是高校德育理论创新和学科建设的使命与责任   总被引：1，自引：0，他引：1  

张静  杨克欣  高志勇 《思想教育研究》2010,(2):42-45

大力推进马克思主义大众化,用马克思主义中国化的最新成果武装青年大学生是高校德育的时代课题。高校德育要顺应推进马克思主义大众化的时代要求,加强理论创新和学科建设,在研究重大理论与现实问题上,在推动学科建设更好地服务于马克思主义理论教学上,在探索理论创新与实践创新紧密结合的实现途径上有新的突破与发展,不断提高服务于新时期加强和改进大学生思想政治教育的实践,推动大学生思想政治教育的科学发展。  相似文献