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杨家林 《中小学实验与装备》1995,(2)
质量守恒定律演示实验的改进荆门市沙洋大桥中学杨家林（４３４５６０）装置如下图，小试管与吸滤瓶相通。向小试管中加入ＣｕＳＯ。溶液３～５ｍｌ。将装置置于自制平衡仪托盘上，调节活动栓使其平衡后，打开开关，让ＮａＯＨ溶液滴下，可观察到反应现象及指针偏转情况。... 相似文献
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“生物化学”是药学专业重要的专业课程,本课程内容枯燥、抽象,重难点多且分散,学生对这些分子水平的化学物质及复杂的代谢反应,既看不见,也摸不着,学习难度大,难以理解和记忆.传统的教学方法难以激发他们的兴趣,将案例教学法引入课堂能激发学生的学习积极性,提高学生自主学习、分析和解决问题的能力,同时能培养学生创新思维能力.恰当选择运用案例,可以极大提高教学效果. 相似文献
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杨家林 《中国科教创新导刊》2014,(13):65-66
中职与高职的有效衔接是完善我国职业教育体系的有效举措,目前全国很多高职院校正在开展此项工作,取得了很多成果.但是也存在一些问题,针对中高职衔接的有关问题,只有探索行之有效的人才培养模式,才能实现在终身教育背景下的中高职教育的紧密衔接. 相似文献
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更新观念,确定素质教育的教学思想全面实施素质教育,实现由应试教育向素质教育转轨,教师首先必须更新观念。从观念上做到“四个更新”。１１更新教育功能观变“应试教育”为素质教育。应试教育强调选择功能,把考试作为唯一或主要的手段。以分数的高低评价学生的优劣... 相似文献