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正著名教育家叶圣陶先生曾语重心长地说:"好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏,想改也不容易了。"对于低年级学生来说,进入小学阶段的学习,作业是一件令他们陌生而又烦恼的事情。在这个阶段,如何形成良好的作业习惯是关键,它对今后的继续学习有着深远的意义。因此,笔者尝试着在平时制定一定的作业规范,培养学生形成初步的作业"好习惯"意识,促进数学学习。 相似文献
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教师以生为本，深入研究学生生活与教材的时空差距、已有旧知与新授知识之间的关联、掌握知识所需的训练强度、学生喜欢的课堂教学方式，顺应生情组织低年级语文课堂教学，就能激发学生学习的兴趣与自觉性，让学生体验到学习的快乐，在满足成就感的同时提升学习成效，使减负提质的教育愿景能落地生根。 相似文献