中学生数学学习心理初探     

杨旭 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):190-190

笔者通过调查，分析了学生在数学学习中发展不平衡的原因，并总结了改变这种状况的对策。  相似文献   

《早发白帝城》空间意象图示下的翻译生态观     

刘婷 《文化创新比较研究》2023,(7):49-52

空间意象图示作为一种重要的认知方式,在不同国家诗歌中得到或多或少的展现。诗歌翻译过程中,空间意象连接中外文化,传播中国人与自然和谐共生的生态自然观,激发英语国家对自然空间中原型意象的感受,唤醒他们对自然及对中国文化的认同感。该文从生态空间的视角,对《早发白帝城》的两个英译版本进行解读,试图找到诗歌英译的新思路。  相似文献   

价值共创视角下高校图书馆文旅融合模式的构建及推广研究     

林玉婷杨旭闽 《高校图书馆工作》2023,(5):64-70

文章介绍高校图书馆文旅融合的内涵概念、内在逻辑,结合产业融合理论,从价值共创视角构建高校图书馆文旅融合的4种模式:重组融合、渗透融合、交叉融合和创新融合。高校图书馆可从资源空间一体化、特色资源融合建设、文创产品营销、服务渠道延伸、评估手段优化探寻文旅融合模式推广。  相似文献   

“电路实验技术”课程智慧化教学系统开发     

冯涛  李擎  杨旭  苗磊  曹艺玮  郝彦爽 《实验室研究与探索》2023,(12):154-160

利用信息化技术应对实验教学中大量低效重复工作,构建了“电路实验技术”课程的智慧化教学系统。给出了该系统的整体架构、硬件实施、软件功能,介绍了该系统针对实验教学的讲授、指导、考核三大关键环节分别实现的智慧化助学、助教、助管功能,以及“自主学习六步走”实验教学新流程,并总结了该系统具有的“三改变、三实现、三加强”特点,即改变了“以教师为中心”的传统实验讲授方式,实现了“以学生为中心”的自主学习方式,加强了知识传授效果;改变了严重依赖教师人力进行的实验指导方式,实现了智慧化辅助排故以及学生的独立自主操作,加强了实验教学效率和效果提升;改变了仅以测量数据和实验报告为考核指标的单一评价方式,实现了全过程的智慧化伴随式评价,加强了课程的挑战度。实际应用表明,该系统可以对实验教学关键环节进行精准化的提质增效,从而实现智慧实验室的核心功能——实验教学过程深度智慧化,并最终达到“轻负高质、兼顾人人”的教学效果。  相似文献   

国际学生"综合汉语"线上线下混合式教学研究与实践探索     

刘婷  叶昕媛  颜丙春 《教书育人》2022,(5):89-91

教育信息化2.0时代对"互联网+教育"提出了新要求,作为"互联网+教育"主要表现形式的线上线下混合式教学模式的优势不断凸显."综合汉语"作为国际学生学历教育中的必修课程,对提高国际学生汉语综合应用能力具有重要价值意蕴.为改革传统教学中存在的诸多问题,从课程资源建设、教学准备、教学开展、教学反馈、教学考核评价等方面开展了...  相似文献   

基于混合教学模式的国际学生综合汉语课程资源建设探索     

刘婷  颜丙春  叶昕媛 《中国教育技术装备》2023,(10):50-53

综合汉语不仅是国际学生高等学历教育的必修课,也是国际学生学习汉语的公共必修课。为进一步提升国际学生的汉语教学质量,增强国际学生汉语自主学习的积极性。以综合汉语课程为例,基于线上线下混合教学模式,从构思设想、资源整合、资源共享、资源管理等方面探索综合汉语课程资源的建设途径。研究结果可为综合汉语课程资源建设提供借鉴经验与思路,对其他专业的课程资源建设有一定的参考价值和指导意义。  相似文献   

产业发展重型化趋势与产业升级     

杨旭 《科技与管理》2006,8(6):86-89

产业结构的升级和高度化目标的达成应该遵循集约经营、效率优先的发展之路。在重点强调了产业组织优化的基础上,提出了解决产业结构调整中观和微观机制长期滞后于产业经济发展的必由之路,另外,并利用产业升级协调化和高度化理论,从结构和组织两方面对这种可能的影响进行了简洁、框架性的分析。  相似文献   

技术联盟的社会资本三维分析框架     

方世建  刘婷 《科技管理研究》2006,26(2):196-198,202

技术联盟是为适应技术的快速发展和市场竞争的需要而形成的企业间的合作组织,但较高的失败率一直是困扰联盟管理的一项难题。本文基于社会资本的三个维度即:结构维度、认知维度、信任维度构造了技术联盟的社会资本三维分析框架。在此基础上深入地分析了社会资本对技术联盟的影响,探讨促进联盟企业合作的社会资本条件。  相似文献   

新课标下名著导读教学新探     

刘婷 《宁夏教育》2022,(11):55-57

初中名著导读作为整本书阅读的教学内容,在实际教学中存在三大难题。第一是课内阅读课时难以保证;第二是阅读量大,任务繁杂,在教学策略上欠缺研究;第三是评价方式单一。文章遵循新课标精神,从整本书阅读课程化思路出发,对初中名著导读教学进行思考与探索,通过重构语文教学课时结构体系,给名著导读腾出课时;以目标管理为导向,以学习任务群驱动阅读;立足考察整本书阅读全过程,探索多层面的评价方式,提升学生语文素养。  相似文献   

军队领导干部要善于同媒体打交道     

杨旭 《对外大传播》2011,(1):33-34

随着改革开放,近年来我国综合国力和国际影响力逐步上升,我军对外开放的步伐进一步加快,我军正在以更加自信自强、开放进取的姿态走向世界。  相似文献