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一致性建构原则是成果为本教育在教育领域的进一步发展,不仅能够保持学习成果、教学过程、评估任务的一致性,还能引导学生主动学习和意义建构,促进学生获取丰富的学习体验。在一致性建构原则的指导下设计了混合式教学融入课程思政的模式框架,选取高等教育工科院校必修的一门专业基础课程“数字电子技术”作为研究案例进行教学实施。从专业知识实践效果、课程思政效果、学生满意度调查、实践创新竞赛参与度等四个方面对于案例实施效果的有效性进行验证。研究结果表明,该模式框架能够有效调动学生学习的积极性和主动性,有效提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,有效培养学生精益求精的工匠精神和科技报国的使命担当,为高等教育混合式教学融入课程思政提供一种切实可行的方案。 相似文献
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当今世界，科技突飞猛进，各种高新技术成果层出不穷，令人眼花缭乱，目不暇接，这些成果都不约而同地指向了一个词——材料，如纳米材料、超导材料、生物材料等等。这说明材料在当今社会的科技发展中有着重要的地位，从高中开始培养我们对于材料科学的兴趣，可以说有着深远的意义。为了从基础抓起，我们就使用生活中很常见的一种材料——纸，作为我们的研究对象。纸具有不少的特性，如韧性、耐压力以及如可燃性等特性，我们仅从力学角度去研究纸的物理性质。通过研究，熟悉力学的基本研究方法，对材料科学也能有一定认识。 相似文献
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高校毕业生“NEET”族的透视与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高校毕业生未就业人数的增加,"NEET"族的涌现带来了新的社会问题.对此,我们应加强关注和管理,为未就业毕业生提供切实的服务、指导与教育. 相似文献
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杨晶晶 《重庆职业技术学院学报》2015,24(2)
《史记》《汉书》酷吏列传存在史实记述、谴词用语、天子称谓等诸多差异.两者对待酷吏态度的不同,与司马迁、班固的身世经历、所处时代的文化专制程度都有极大的关系.班固将张汤、杜周从酷吏传中析出,另立它传,是根据类传与专传体例所作的调整,这也是班固对史书体例精细化的一个例证. 相似文献
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杨晶晶 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):19-19,21
新课程改革向传统的教育发起了新的挑战,涉及到教育的各个方面,如教育观念、教学方式等等.这就要求化学教师在新课程实践中提高自己的能力,转变教学观念和教学方式. 相似文献
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杨晶晶 《广东技术师范学院学报》2010,31(7):107-109
随着改革开放的不断深入，我国民族地区每年都接待数以万计的境外游客，其中大部分来自英语国家。这一形势决定了民族地区对旅游英语专业人才的需求也大幅度增长。本文试从专用英语教学角度对民族地区旅游英语专业人才进行需求分析，并从课程设置、教材、教师等几大方面探讨培养民族地区旅游英语专业人才的途径。 相似文献
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杨晶晶 《和田师范专科学校学报》2010,29(3):55-57
教师专业化作为当前教师理论与教育实践中的热点,已受到广泛关注。本文从电影和现实两个维度切入,在诠释国内外经典影视作品和我国现实教学中一些另类教师形象的基础上,对我国教师专业化进行以下三个理论层面的分析：专业主义倾向、教师知识性质及教师的生活史对其教学行为的影响。 相似文献
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杨晶晶 《湖北成人教育学院学报》2009,15(1):64-65
经济全球化的发展使企业面临的市场竞争更趋激烈，为应对竞争，企业必须将建立良好公共关系提升到战略地位。本文就我国企业公共关系的现状及其障碍进行了分析，并提出了相应对策。 相似文献
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