排序方式： 共有13条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
12.
13.
杨树兴 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(2):90-91
在全社会实行学业证书、职业资格证书并重制度,是实现职业技术学校进行能力教育的一项重要措施。职业技术学校的毕(结)业生只有取得相应的职业资格证书后,才能到技术岗位就业的规定,这是就业要求的一种新变化。为此,我校从去年开始已在“汽车维修工”、“维修电工”两个工种对学生进行培训,并组织学生参加了职业技能鉴定,取得了较好的成绩。学校还将在“食品检验工”、“家用电子产品检验工”、“制冷设备维修工”等几个工种对学生进行培 相似文献