首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   187篇
  免费   2篇
  国内免费   1篇
教育   77篇
科学研究   31篇
体育   62篇
综合类   5篇
文化理论   1篇
信息传播   14篇
  2024年   3篇
  2023年   4篇
  2022年   2篇
  2021年   2篇
  2020年   9篇
  2019年   7篇
  2018年   4篇
  2017年   2篇
  2016年   4篇
  2015年   5篇
  2014年   13篇
  2013年   16篇
  2012年   7篇
  2011年   15篇
  2010年   9篇
  2009年   8篇
  2008年   30篇
  2007年   35篇
  2006年   4篇
  2004年   1篇
  2003年   2篇
  2002年   2篇
  2001年   2篇
  2000年   1篇
  1994年   1篇
  1993年   1篇
  1992年   1篇
排序方式: 共有190条查询结果,搜索用时 31 毫秒
91.
本文以乐山市中区几所初中学校为研究对象,根据市中区的地理位置、人口分布的特点,建立了以上学总路程最短和教育资源利用率方差最小的双目标规划模型,得到各学校招生区域划分的合理方案,并结合乐山实际情况提出可行性建议.  相似文献   
92.
随着数字电子技术的飞速发展和广泛应用,各高校数字电子技术教材也在不断适应发展的需要,国内一些著名数字电子技术教材不断更新版本,新教材也不断出版。但是无论教材怎么更新,一些经典内容仍然被大多数教材保留,其中,串行序列检测电路设计几乎全部教材都有介绍,但教材中设计的检测电路在某些情况下会出现错误结果,本文提出了一种合理的设计方案,并用EDA仿真软件验证了电路满足设计要求。  相似文献   
93.
文章采用C/S网络体系结构,在Visual Studio集成工具下,配合SQL Server2005构建数据库,通过ADO.NET实现与数据库的连接来开发地震物资管理系统。该系统可以及时呈现出每个物资设备的所属信息,使地震应急时期物资分配效率得到很大提升。  相似文献   
94.
阐述了人口疏散模型对减小地震期间人员伤亡和财产损失的作用。从疏散空间、单元格边长及邻域等方面对人口疏散模型进行了描述。以人口疏散模型为基础,通过C语言进行编程并对人口疏散过程和疏散时间进行了仿真。  相似文献   
95.
随着老挝成为PCT条约缔约国以及WTO成员国,老挝知识产权工作越来越受到政府重视,本文浅述了老挝的知识产权保护工作,并对老挝知识产权法律制度的发展、老挝知识产权工作现状、老挝专利与商标保护等进行了研究,并重点对老挝专利制度与中国专利制度进行了比较研究,以期为未来中老两国在知识产权领域的研究与合作提供参考依据。  相似文献   
96.
杨爽 《围棋天地》2020,(6):100-103
2019年10月4日至6日正值伟大祖国成立70周年的国庆假期。在位于荷兰阿姆斯特芬的欧洲围棋文化中心(EGCC).召开了由国际围棋联盟(IGF)和欧洲围棋联盟(EGF)共同组织的欧洲围棋教师培训研讨会。为了推动围棋在世界的普及和发展,为在欧洲推广围棋活动培训相关人才,在于2019年6月于日本岛根召开的国际围棋联盟理事会和全体大会上,确定了中国.  相似文献   
97.
杨爽 《地理教育》2009,(3):37-38
指导学生快速、准确地破解题意,全面解读试题信息,进而理清解题思路,准确答题,既是提高学生解题能力的关键,也是培养学生学科素养的需要。为此,教师要指导学生“四个学会”。  相似文献   
98.
随着智能控制的研发与推进,使得各行各业得到基础设施上的改革与发展,而机电一体化系统存在着智能控制设备与智能控制技术落后、高端技术人员缺乏、智能控制系统设置不合理等问题,不利于机电一体化系统中智能控制技术的发展,急需解决。相关企业应该加快智能控制技术创新的步伐,结合机电一体化产业与具体情况进行自主创新,并要加强智能控制设备的引进,大力培养高级智能控制技术人员,使得机电一体化系统逐步实现现代化建设。  相似文献   
99.
语用失误常常会导致英语学习者跨文化交际的失败。本文从语用失误的含义入手,分析了造成语用失误现象的原因,并且探讨了在英语教学中减少语用失误,提高学生跨文化交流能力的教学策略。  相似文献   
100.
[目的/意义]随着数字技术的迅速发展和普及,"数字素养"成为研究领域颇受关注的话题,构建高校教师数字素养评价指标,将教师的数字素养利用统一标准进行准确评定,便于高校有目的、有原则的进行数字素养推进工作。[方法/过程]本研究构建了高校教师数字素养评价指标体系,包括5个维度,18个指标,5个维度分别为数字技术使用、数字信息管理、数字内容创造、数字社群构建和数字安全能力。通过调查问卷收集相关数据,利用定量分析方法对所构建的评价体系的合理性进行检验。[结果/结论]本研究不但为高校数字素养培养工作提供必要的标准,而且弥补了目前相关研究中的不足,具有较重要的现实和理论意义。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号