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杨卉慈 《试题与研究：高中理科综合》2019,(23):0108-0108
对于数学学科教师兼任班主任的工作模式而言, 其对比单纯的学科教师或者班主任均存在一定差异,无论是教 学资源还是工作方式均相对特殊。因此,数学学科教师兼任班 主任的工作模式效率以及职业发展前景是众多教育工作者关 注的重点问题。鉴于此,十分有必要就当前全新社会背景下数 学学科教师兼任班主任的有效工作模式展开论述,旨在实现学科教学效率和班主任工作有效性均切实提升的双赢目标。 相似文献
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在媒介化社会逐渐成为现实的今天,媒介化理论的重要性日益突显。夏瓦将媒介化视为基于媒介制度的社会结构化转型,库尔德利则将媒介化视为媒介成为人类社会"元资本"的实践化进程,但他们的理论或是面临着坠入结构功能主义窠臼的风险,或是面临着"意识形态批判"的指责。在媒介已经下沉为一种经济基础的今天,只有对"媒介化社会"进行政治经济学批判,才能更好地理解媒介化力量对人类社会生活的奠基与形塑。 相似文献
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标记区分假说认为二语习得的难度与相关语言项的标记程度有关。分析四川方音音节的标记性特征,可以有效预测英语语音习得过程中可能出现的困难及其影响程度,从而帮助四川方音区的英语教师和学习者克服母语干扰,习得良好的英语语音。 相似文献
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兴趣是最好的老师——就故事化、形象化教学答问 总被引：1，自引：0，他引：1
杨馨 《天津体育学院学报》1981,(2):21-23
在小学低年级的体育教学中,我把部份教材编成故事,进行形象教学。一些同志来信、来访,要我就故事化、形象化教学问题,谈谈自己的看法。我虽然采用这个方法试用了多年,们是,由于自己水平有限,回答得也不全面。这里再说几点粗浅的认识,供参考。所谓故事化、形象化教学,顾名思义,就是在小学低年级体育课中,把整个课堂的各个部分的教学活动,编成一个完整的、富 相似文献