手脑并用是创造教育的有效途径     

厉显畈  杨龙海 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(4):23-24,31

“手脑并用”是创造教育的有效途径,这是人民教育家陶行和创造教育理论的重要观点之一。现代研究成果也表明,创造教育主体的实现,其主要途径是通过人的头脑和双手的大量活动。本文由此阐发开去,提出了引导学生手脑并用,有效地进行创造教育的五项原则：基础性、层次性、民主性、启发性、实践性。  相似文献