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41.
解传江,中学高级教师,特级教师,重庆名师。重庆市数学学会常务理事、重庆市中学数学奥林匹克专业委员会委员、重庆市考试研究中心学科考试命题研究组兼职研究员。清华同方教育技术研究院中国名师教育网特邀名师,西南大学数学与财经学院兼职教授,重庆市首批骨干教师。现任教于重庆市南开中学校。  相似文献   
42.
主要描述湖南八面山野生方竹的形态特征、分布生境及生物学特性,在初步调查了八面山野生方竹生存现状的基础上,分析讨论了导致濒危的可能原因,并提出了对八面山野生方竹资源保护和可持续开发利用的对策.  相似文献   
43.
知识图谱和个性化推荐技术是教育研究热点。借助学科知识图谱和学习者画像进行学习资源个性化推荐,提出基于学科知识图谱的资源关联推荐方法。在此基础上选取A、B两个模拟电子技术基础课堂进行学习效果验证,实验数据表明,基于知识图谱的学习资源关联推荐模型能在一定程度上提升该课程学习效果。  相似文献   
44.
为了规避地下粮仓内衬钢板锈蚀对粮食造成的污染,推进内衬聚丙烯构件在地下粮仓的广泛应用,对内衬塑料板与混凝土的连接节点强度进行试验.探究栓钉直径和螺纹连接长度对节点强度的影响,得到不同栓钉直径和螺纹长度情况下构件破坏形态以及承载力之间的关系,进而为实际工程中的节点选取提供参考.  相似文献   
45.
一、思路和方法是研究物体的鲜明特点人教版《物理》必修2第五章“曲线运动”,充分体现了物理学研究问题的思路和方法——利用数学方法处理物理问题.利用规范的思路研究曲线运动是人教版教科书有别于其他版本教科书的鲜明特点.在编写时,更注重分析思路和方法的渗透.修订后的教科书不再整篇系统讲解斜抛运动的原因是考虑研究斜抛运动的思路和方法与平抛运动相同.第二节质点在平面内的运动、  相似文献   
46.
数学和语文一样是基础学科,都是在小学一年级开设的。数学学习效果的好与坏不是一门学科的事情,在很大程度上它能够决定学生的一生。这可以从两个方面来看:一是学生数学不好,会直接影响其继续学习,导致其无法升学深造,获得更多的知识;二是数学学习效果不理想,会直接影响到学生的自信心,因为数学不好的“创伤性记忆”所导致的自卑感可能会给他以后从事任何职业都带来不良影响。新课程标准非常明确地对师生双方作了定位。在教学过程中,时刻不要忘记学生才是真正的主角,换句话说,学生是教师的上帝,教师必须为学生服务。要充分发挥学生的主体性…  相似文献   
47.
    
天空,阴沉沉的。到了下午,天气越来越冷。雨点夹着雪粒子敲打在玻璃上,发出“噼噼啪啪”的声音。随着这响声,同学们的心也跟着雀跃起来。渐渐地,顽皮的雪粒子变成了一朵朵美丽的雪花。  相似文献   
48.
财务管理机制是指企业财务人员在对理财环境认真分析的基础上,为实现一定的目标.而不断推动财务活动正常运行的进程。传统的财务管理机制忽视了以人为本的导向核心,使得应有的政策难以发挥。本文从财务管理运行的特点分析,财务管理的利益核心是股东、董事会、经理,财务管理者由财务管理职能部门的执行者和经营管理者构成,他们之间利益的对立统一决定了财务管理运行导向。以此为出发点,将各项财务环节人格化,建立责、权、利相结合的财务管理机制。  相似文献   
49.
本文分析了信息安全人才现状 ,研究了信息安全与 Insider的关系 ,提出了信息安全人才培养使用的对策与建议 ,为我军从事信息技术与信息安全专业人才培养提供决策参考依据  相似文献   
50.
蒋吴杭 《时代教育》2007,(7Z):24-24
在数学教学和学习中,解题是理解、巩固、深化数学知识必不可少的一个重要环节,是了解学生学习状况的一个窗口.是数学教学的有机组成部分,例题在我们教和学中占重要地位:每一道例题都包含了一些数学概念、法则、思想方法等知识点。  相似文献   
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