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以3625名普通高中生为调查对象,采用"普通高中生发展指导调查问卷(学生)"评估学生发展指导现状和需求。结果显示:(1)学生发展指导的现状与需求存在显著的差异,供需严重不匹配。(2)在指导的内容上,生涯指导现状的得分最低,需求最高;在指导的层次上,行为指导最为薄弱,而需求较为强烈;在指导功能上,学生发展指导聚焦在矫治功能上,预防功能的指导明显不足。(3)学生发展指导的需求和现状群体差异显著,女生对于发展指导的需求更高;高二学生的现状和需求均较低;重点学校在所有维度上的指导现状得分均显著高于非重点学校,但需求得分均显著低于非重点学校。基于调查结果,提出对策与建议:(1)关注生涯发展,平衡就业指导和升学指导。(2)协同多方力量,加强师资培育和资源整合。(3)把握学生差异,有针对性地实施发展指导。 相似文献
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林志华 《大学图书情报学刊》2017,35(1)
在我国机器人产业发展的战略背景下,如何满足机器人产业竞争情报服务需求具有一定的紧迫性和现实意义.文章从参与主体、生产方式、服务内容、供应形式等方面对机器人产业竞争情报服务模式进行了探讨分析,并就相应机制的完善提出了若干建议. 相似文献
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本文结合项目教学法运用于高职银行会计课程的特征表现,如体现职业要求、实训仿真程度高、强调互动协作等,分析了使用该教学方法的正面和负面效应,并提出了一些改进建议,包括穿插传统教学法、增加真实体验课时量、提高实训软件实用性、补充理论延伸等。 相似文献
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新加坡南洋理工学院作为政府主办的高职院校之一,其人才培养模式具有鲜明的特征和优势,表现为技术应用型人才的培养目标定位、宽基础重实践的专业结构、以"项目"为核心的课程体系、营造"工厂"环境的教学方式及"心智兼顾"的学生管理制度等,在与当地社会经济互动发展过程中充分实现共赢,这种办学经验对我国高职院校人才培养模式的改革具有一定的借鉴意义。 相似文献
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正新课程改革是中国教育的一次大创新,具体表现为理念新、目标新、课程新,既是学生学习方式的一次变革,也是教师教育行为的一次变革。因为新的课程改革,以学生的发展为本,强调转变学生的学习方式,重在培养学生的创新精神与实践能力,而学生学习方式的转变要以教师教学方法的改 相似文献
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新课标的颁布与实施，给课堂教学带来了深刻的变化，让我们重新审视原有的课堂价值观，开始真正认识到我们的教育对象是“人”，是处在“发展中的人”。同样，教者也是一个有多种需要和能力、具有发展可能的人。只有教师改变教学观念和教学方法，才能使课堂教学更好地促进学生的发展。 相似文献
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近十一年来,我一直践行着陶行知的教育思想,建构着自己的"小老师制"课堂教学模式。陶行知先生早期就提出了"小先生制"教学模式,让已经获得一定知识的小学生去教另一部分知识获得较少的学生。而我的"小老师制"教学模式,就是要把课堂还给学生,以学生为主体,让学生在实践与探索中获取知识,提高能力,教师起主导作用,指导或引领小老师在班级开展互教互学活动。 相似文献
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针对当前高职高专化工实验教学中,学生迁移能力不足,以肥皂的制作实验为例,提出了运用生产型探索性实验,通过摸索期、拓展期、攻坚期三个阶段培养化工类学生探索本质、应对变化的能力。 相似文献
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经济合作与发展组织(简称“经合组织”,即OECD)共有30个成员国。它的作用就是为各成员国政府提供一个探讨、发展和完善其经济和社会政策的场所。他们交流经验、寻求对相同问题的答案,并协调国际、国内政策,同时还为成员国提供一个与其情况相似的国家表明 相似文献