全文获取类型
| 收费全文 | 202篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 133篇 |
| 科学研究 | 41篇 |
| 体育 | 13篇 |
| 综合类 | 7篇 |
| 信息传播 | 11篇 |
出版年
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 4篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 10篇 |
| 2013年 | 15篇 |
| 2012年 | 18篇 |
| 2011年 | 18篇 |
| 2010年 | 22篇 |
| 2009年 | 16篇 |
| 2008年 | 17篇 |
| 2007年 | 14篇 |
| 2006年 | 16篇 |
| 2005年 | 6篇 |
| 2004年 | 4篇 |
| 2003年 | 9篇 |
| 2002年 | 1篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
排序方式： 共有205条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
以我国社会转型期为背景,试图从社会学及心理学的视角分析在我国现代化过程中,图书馆馆员心理问题产生的主要原因及其影响,并在此基础上探讨了行之有效的自我心理调适途径。 相似文献
42.
社会中介组织由于其独立性、公正性、非营利性等特点,在克服"政府失灵"、转变政府职能以及完善市场机制等方面发挥着重要作用。我国社会中介组织的发展还表现出诸如行政化倾向和营利色彩较浓等特点,以及管理体制不顺和从业人员素质不高等问题,社会中介组织的应有功能没有得以有效发挥,必须采取有效措施促使其健康发展。 相似文献
43.
通过前期的专家访谈以及文献研究依据四个维度选取25项具体可量化的衡量指标,构建了初期的评价指标体系。选取我国31个省市的2012年各项指标数据,运用因子分析方法对指标进行重新的聚类,提取四个主因子,分别为人力资源供给数量和人才结构因子、人力资源机制保障和动态变化因子、人力资源基础教育和产业结构因子以及人力资源供给自然结构和高等教育因子。同时构建了区域人力资源供给安全评价的线性模型。将黑龙江、吉林、辽宁三省数据分别带入评价模型中,得到了三省的综合得分。结果显示东北地区中,辽宁省的人力资源供给状况是最好的,属于较安全范围;吉林的人力资源供给状况位于第二,属于一般状况;而黑龙江的人力资源供给状况属于较不安全的范围,需要警惕。 相似文献
44.
网络媒体发展迅猛,其承载的信息量和面向的受众量都是巨大的。由于网络传播的便捷和相对的自由,使得网络媒体对事件的反应更加敏感,对热点话题的讨论范围更广且持续时间更长,极易情绪化和群体极化,从而使网民言论演变为网络舆论。对媒体机构而言,采用先进的技术,采集网络信息,监测突发事件,分析网络热点话题,了解来自网络的社情民意,从而更好地履行职责,进而对外提供舆情服务,建设舆情分析系统十分必要。 相似文献
45.
46.
结合工程实例，对浆体保温材料在高层建筑墙体围护结构内保温中的选用作了介绍，并在分析保温墙体面层裂缝产生原因的基础上，阐述了为避免面层裂缝应注意的事项和解决措施。 相似文献
47.
48.
林波 《中国教育发展研究杂志》2008,5(7)
文章阐述在探究式教学的研究中,对切入方法的两个方面：情景设置和问题生成的感悟．在如何设置情景,从而充分调动学生参与探究的兴趣和积极性方面,第一、强调设计的探究式的学习情号应该是真实、自然的。第二、情景的设置必须有可探究性。一方面,情景设置的复杂程度应适度,另一方面,设置的情景应具有新颖性,能激发学生的积极思维,激发学生探究的欲望。第三、创设的探究情景应具有发散性,即学生由此生成的问题或解答时具有多元性。学生在探究活动中问题的自主生成在探究式教学中居于中心位置,在探究式教学中,教师应鼓励、支持、帮助学生学会自主发现和生成问题,进而把学生的主体地位树立起来。 相似文献
49.
高校学生体育社团的特征与功能探析 总被引：1，自引：0，他引：1
为了研究新时期校园文化建设中体育社团的重要意义,采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,对高校学生体育社团的特征与功能进行了理性探析。结果表明：高校学生体育社团具有自愿性、相对独立性、非赢利性、官民两重性的特征,其功能主要表现在促进大学生自身发展、加强高校体育工作、推动社会体育文化建设等方面。 相似文献
50.
林波 《中国科教创新导刊》2007,(23):52-53
本文以现代教学论为基础,根据系统论、控制论的基本原理,结合体育教学的特点,设计了篮球战术教学过程的优化方案进行了教学实验,为了不断提高篮球教学质量,寻求篮球教学过程最优化的新途径提供理论和实际依据. 相似文献