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31.
周期训练用12天重复3次,第一天是在凌晨3:00完成4个50米快速专项训练,波波夫分别以23.7秒和44.5次/分、23.9秒和41.7次/分、23.4秒和45.2次/分、23.6秒和47.4次/分去完成,游后乳酸为12.7Mmol,这种练习持续至第三天,第四天恢复,同样的这种周期训练重复3次,没有间断。我们还运用另外一种训练时间计划,例如:第三天的练习在晚上8:30开始,第一次在上午10:00或11:00开始,第二次在凌晨4:00开始。之所以这样做,是根据神经系统活动的变动规律制定的,即神经系统最有效的活动时间大约是在晚上8:00~10:00,此时人能游的非常快,凌晨不安排游泳,大约在上午10:00或11:00开始,而全力游的专项训练大约是在晚上9:00进行。第四天是恢复训练,仅对需要的队员在上午进行30分钟的水  相似文献   
32.
如图16,红第4着挥车过河,成过官炮过河车对挺进7卒的布阵,红车过河后不易与左翼子力配合以发动攻势,因此不如巡河车有力。  相似文献   
33.
在本科生中开设创新实验的若干做法   总被引:3,自引:0,他引:3  
创新是科技发展的灵魂,目前高等院校都鼓励对本科生进行创新教育.该文就在本科生中开展创新实验的意义和要求进行了论述,并就近6年来在本科生中开设创新实验的若干做法和创新实验实施步骤进行了介绍.  相似文献   
34.
周杰琦  韩颖  林洪 《软科学》2016,(1):76-80
在Antweiler分析框架基础上,引入FDI技术溢出、自主技术创新及对外资技术的吸收能力三种影响环境质量的技术因素,将FDI对碳排放效率的影响分解为规模、结构及技术溢出效应,并利用中国省际面板数据进行检验,同时通过不同的样本、工具变量策略和估计方法来保证结论的可靠性,研究发现:无论从全国还是高排放区域来看,FDI降低了工业CO2排放效率,但有利于提高低排放区域的工业碳排放效率,进一步测算表明这是由不同地区FDI的规模、结构效应与技术溢出效应之间的强弱关系所导致。此外,目前中国外资利用水平与以环保为目标的最佳水平之间尚有差距。以上结果意味着应引进掌握环保技术的外企,推行差异化区域发展战略与政绩评价机制推动可持续发展。  相似文献   
35.
常听有教师说,现在的孩子越来越不好管,特别是“后进生”,他们给班主任很大的压力。作为初为人师的我,虽然教学管理经验不足,但在这几年的班主任工作中,却让我深深地感受副:“后进生”也同样拥有一颗真诚、纯洁的心灵,一旦从教师的一个鼓励的眼神、一句由衷的话语、一次充满真诚的微笑中感受到尊重、重视和赏识,便会感到无限的温暖,就像受挫折而饥渴的小苗吮吸甘露一样,自然而然点燃了孩子们的希望之火。一个老师会带给学生很多宝贵的财富,同样学生也会给老师很多感动的瞬问……  相似文献   
36.
针对全日制专业学位具有的职业指向性、专业性等特点,提出构建全日制专业学位研究生全程式、个性化职业指导体系以提升培养质量,并设计出实施的技术路线.  相似文献   
37.
结合食品科学与工程学院分析测试中心的管理与运行的实际经验,从实验室管理模式、大型仪器设备使用与管理、队伍建设、创新人才培养等方面,探讨了如何最大程度地发挥院级分析测试中心的平台作用,充分发挥大型仪器设备的效益,更好地为科研、教学和社会提供优良服务.通过实行有偿使用机制,以科研支撑教学,采用仪器预约使用和研究生辅助管理,进一步推进仪器共享使用.  相似文献   
38.
分别用浸渍-还原与浸渍-焙烧-还原的方法制备了含Ni10%,Cu4%的Ni-Cu/γ-Al2O3催化剂,采用脉冲反应方式评价了500-850℃范围内该催化剂上甲烷部分氧化制合成气的反应性能,利用TPR,TPD等手段对催化剂进行表征,结果表明:用浸渍-还原法制备的催化剂活性明显优于用浸渍-焙烧-还原的方法制备的催化剂。  相似文献   
39.
运用不确定性多目标优化方法,以化学需氧量、二氧化硫、水资源、可供能源量等四个因素作为区域环境承载力的约束条件,综合运用lingo8.0及spss13.0软件对鄂西生态文化旅游圈的经济社会发展目标进行预测。结果显示,鄂西生态文化旅游圈的经济社会发展总目标完全可以实现,但水环境化学需氧量和大气环境二氧化硫可排放量是鄂西生态文化旅游圈经济社会发展的主要制约瓶颈,大力发展第三产业、严格控制化学需氧量和二氧化硫是鄂西生态文化旅游圈的最优发展路径。  相似文献   
40.
基于安定在K2S2O8存在下产生的极谱催化波,拟定了测定安定的新方法.在0.2mol/L HAc-NaAc-0.02mol/L K2S2O8(pH4.8)底液中,催化波峰电流与安定浓度在4.0×10-8~2.0× 10-4mol/L范围内呈线性关系.催化波的灵敏度比相应还原波高15倍.测定了片剂中安定的含量.对极谱催化波产生的机理进行了初步讨论.  相似文献   
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