浅谈裴斯泰洛齐的"教育爱"思想     

林蓉 《宜春学院学报》2009,31(Z1)

裴斯泰洛齐是18世纪末,19世纪初瑞士著名的伟大的民主主义教育家.一生致力于发展贫民教育,希望通过教育来改变人民的贫困状况.裴斯泰洛齐提出了十分著名的"教育爱"思想,对后世具有极其重大的指导意义和启示.  相似文献   

论儒家文化的现代价值及其局限性—基于教学论的视角     

林蓉美  廖华 《科教文汇》2009,(31):77-77,84

儒家思想构成了中国传统文化的基本精神和主体框架,它的人本主义精神以及注重道德的伦理价值观对于当今时代有着重要的现实意义,对于教育理念以及教学方式的变革有着积极的启示意义,但是也有与现代化发展不相适应的局限性,我们应该客观认识并予以合理性的重建。  相似文献   

都柏林核心元数据研究的新进展   总被引：11，自引：0，他引：11  

周宁  林蓉  严亚兰 《情报科学》2000,18(6):568-571

元数据是一种最具前景的资源描述方式。本文系统讨论了ＤＣ研究的系统成果及最新进展,并对因特网信息资源的规范化进行了具体探讨。  相似文献   

浅析尼采权力意志的哲学思想     

林蓉 《宜春学院学报》2010,32(3):36-39

尼采是19世纪末德国重要哲学家,唯意志论的主要代表之一.要了解尼采的哲学思想的伟大脊髓,就必须把握尼采权力意志思想的主要内容.尼采认为权力意志是一切可能确定的事物中最基本的事物,认为权力意志是对生成的肯定,生命意志即权力意志,人的一切行为和欲望都是由追求权力意志的本能支配的,他用权力意志取代道德.尼采的权力意志哲学思想对后世具有极其重大的影响和极其重要的现实意义.  相似文献   

"飙车"案后的几点思考     

林蓉 《现代企业文化》2009,(20)

杭州"飙车"案,肇事者对于生命的漠然,一个年轻生命的凋零,民愤的叠起以及民众对交通部门的拷问,引发了我们关于此起肇事案的几点思考.  相似文献   

好课还须好小结     

林蓉珍  吴声季 《小学教学参考》2007,(1):27-27

课堂教学中学生获取的除了知识技能方法外，还有情感与态度。在三维教学目标中，情感与态度占有十分重要的地位，它对学生的影响更为持久和深远。学生获取的知识技能，将来由于所从事工作的不同或随着年月的推移，可能会逐渐疏远淡忘，而情感与态度将影响其一生．对他今后的工作和学习产生深远地影响。只有很好地融合了态度与情感的教学，才是科学完整的课。可是，当前流行的课尾小结形式往往遗失了“情感与态度”的引导，比如：“通过本节课的学习，你学会了什么？还有什么问题吗？”学生很少有身临“课虽终，思未了，趣不尽，情更浓”中“情更浓”的境界。那么，“情感与态度”教学目标也能小结吗？答案是肯定的。笔者在尝试着，井取得较好效果。  相似文献   

科学活动中幼儿探索欲望的培养     

林蓉 《现代教育科学》2008,(6)

进入21世纪以来,科学技术的突飞猛进、日新月异,让我们感到它在未来社会中举足轻重的地位,其中最重要的是人的科学素质和创新精神。幼儿教育是人终身教育的基础,《纲要》中明确指出：“科学教育是对幼儿进行科学的启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望”。可见,激发幼儿的探索欲望是有效进行科学教育活动中的一个重要问题。  相似文献   

尼采《悲剧的诞生》札记     

林蓉 《宜春学院学报》2007,(Z1)

《悲剧的诞生》一书,是尼采的一部重要的哲学著作。本文介绍了尼采的生平和本性,分析了尼采《悲剧的诞生》之创作原因,阐述了尼采《悲剧的诞生》的基本思想。使人们进一步认识到尼采深遂的反叛思想和他对哲学、艺术的永恒追求。如果不了解尼采,就不可能了解我们这个世纪的西方哲学思潮、文艺思潮和社会思潮。所以,阐述尼采的《悲剧的诞生》的主要思想,对于人们理解尼采悲剧的一生和21世纪西方哲学有着极其重要的意义。  相似文献   

基于Web的《现代教育技术》网络课程的设计与开发   总被引：1，自引：0，他引：1  

林蓉华  黄堂红  黄河明 《现代远程教育研究》2004,(2):52-55

文章以基于Web的《现代教育技术》网络课程开发为例，阐述其体系结构和功能，提出构建基于Web网络课程的原则，探讨构建该网络课程的几个关键技术：JSP技术、数据库技术、文件上传技术和动态网页技术。  相似文献   

我长大了（中班）     

林蓉  林佩 《幼儿教育》2004,(10):31-31

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